A relevância da cultura popular e a educação cidadã na perspectiva filosófica

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DOI:

https://doi.org/10.25247/P1982-999X.2025.v25n1.p127-142

Palabras clave:

educação, cultura popular, educação cidadã, filosofia

Resumen

A prática educativa se encontra com vieses e nuances extremadamente complexas que convergem no cotidiano escolar e em especial na sala de aula. A cultura é necessária para formar um ambiente frutífero para pesquisa e investigação para todo aquele que ambiciona encontrar o caminho exitoso do fazer educativo. Nesse cenário de busca constante pela compreensão das dinâmicas sociais, correntes pedagógicas, ideologias e filosofias aplicáveis, o presente artigo se propõe a estudar sobre a relevância da cultura popular e a educação cidadã na perspectiva filosófica. O referenciado estudo pretende uma reflexão permeada em torno do processo educacional e a inserção da cultura popular na práxis pedagógica, bem como sua conjunção com o conceito e compreensão de educação cidadã em um olhar filosófico. Por meio do pensamento de Gramsci, o recorte expressa a relevância no que tange ao necessário uso da cultura popular como elemento didático para alcance de uma educação holística e preparatória para a inserção e formação de um aluno para assumir o papel de cidadão em uma sociedade diversamente plural.

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Biografía del autor/a

  • Diego Alves da Silva, Instituto Federal do Sertão Pernambucano (IFSertãoPE), Petrolina, PE

    Mestrando em Filosofia pelo Mestrado Profissional em Filosofia (PROF-FILO), Núcleo IFSertãoPE, Petrolina, Pernambuco, Brasil

  • Gabriel Kafure da Rocha, Instituto Federal do Sertão Pernambucano (IFSertãoPE), Petrolina, PE

    Graduação em Filosofia: Licenciatura e Bacharelado pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Especialização em Metodologia do Ensino Superior na UFMA. Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Ética e Epistemologia da UFPI. Doutorado em Filosofia pela UFRN. Pós-doutorado no PPG Sociedade, Cultura e Fronteiras da Unioeste. Professor efetivo do Instituto Federal do Sertão Pernambucano em Petrolina - PE, Campus Zona Rural e Docente Permanente nos PPGs Mestrado Profissional em Educação Tecnológica PROF-EPT Salgueiro IFSertãoPE, no PPGFIL UECE. Atualmente coordena o Núcleo do Mestrado Profissional em Filosofia PROF-FILO IFSertãoPE. Editor-chefe das revistas: Kalagatos, Cadernos Cajuína e Cacto - Ciência, Arte, Comunicação em Transdisciplinaridade Online.

  • Aurélio Secundo Ferreira, Instituto Federal do Sertão Pernambucano (IFSertãoPE), Salgueiro, PE

    Mestrando em Educação Profissional e Tecnológica pelo PROFEPT, IFSertãoPE - Salgueiro, Pernambuco, Brasil

     

Referencias

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Publicado

2025-02-27

Número

Vol. 25 Núm. 1 (2025): Linguagem, Fundamentos Lógicos e Comunicação Interativa

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2025 Diego Alves da Silva, Gabriel Kafure da Rocha, Aurélio Secundo Ferreira

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Cómo citar

SILVA, Diego Alves da; ROCHA, Gabriel Kafure da; FERREIRA, Aurélio Secundo. A relevância da cultura popular e a educação cidadã na perspectiva filosófica. Revista Ágora Filosófica, Recife, PE, Brasil, v. 25, n. 1, p. 127–142, 2025. DOI: 10.25247/P1982-999X.2025.v25n1.p127-142. Disponível em: https://www1.unicap.br/ojs/index.php/agora/article/view/2522.. Acesso em: 2 aug. 2026.

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