Educación y sociedad
una discusión a partir de los autores Émile Durkheim y Antonio Gramsci
DOI:
https://doi.org/10.25247/P1982-999X.2025.v25n2.p41-56Palabras clave:
pedagogía, concienciaResumen
Este artículo tiene como objetivo explorar el concepto de Educación presentado por Émile Durkheim y Antonio Gramsci, teniendo en cuenta los contextos históricos de cada autor. El análisis se basa en una revisión bibliográfica de las obras La educación y la sociología (1892) y Cartas desde la cárcel, escritos del cuaderno 12 publicado en 1948 y 1951. Los resultados obtenidos señalan que, para Durkheim, la educación desempeña un papel fundamental en la transmisión y la internalización de la moral social, adecuando a los individuos para que se integren a la sociedad. Por su parte, para Gramsci, la educación, a través de la pedagogía, se muestra como un instrumento mediador y fundamental en el proceso de comprensión de la sociedad, permitiendo el desarrollo de la conciencia de la posición social y pudiendo contribuir a la transformación de la sociedad, ya que desafía las estructuras de poder y promueve la emancipación de las clases subalternas.
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