COESÃO E COERÊNCIA EM FOCO: DESVENDANDO ASPECTOS DAPRODUÇÃO DE TEXTO NA REDAÇÃO DO ENEM

Abstract

A presente pesquisa analisou trabalhos científicos que abordam a produção de texto, coesão e coerência no gênero textual Redação do ENEM. Para isso, realizou-se uma revisão sistemática da literatura, embasada na linguística textual, que examinou os elementos das competências três e quatro nesse tipo de gênero, identificando diversos autores relevantes para o campo. Striquer (2018) concentrou-se nos aspectos da coerência, enquanto outros estudos de Silva e Paulinelli (2023) enfatizaram a avaliação da coerência textual em redações de alunos do ensino médio. Além disso, Oliveira e Módolo (2021) contribuíram com a perspectiva dos mecanismos gramaticais. Por fim, Prado e Morato (2016) analisaram o gênero textual/discursivo Redação do ENEM. Os resultados destacaram a complexidade do processo de escrita, evidenciando que o gênero estudado transcende a competência linguística, identificando lacunas educacionais que impactam tal habilidade. Nessa perspectiva, infere-se que as competências exigidas no exame do ENEM possuem um valor social inegável, uma vez que o conhecimento sócio-histórico do aluno influencia tanto a escrita quanto a elaboração argumentativa no gênero da Redação do ENEM.