A ORGANIZAÇÃO RETÓRICA DE INTRODUÇÕES EM DIFERENTES GÊNEROS ACADÊMICOS
UMA REVISÃO DA LITERATURA
Palavras-chave:
Organização retórica; Modelo CARS; Introdução acadêmica.Resumo
Este trabalho apresenta uma análise comparativa de estudos que investigam a organização retórica das introduções em textos acadêmicos de diferentes áreas do conhecimento, como Letras, Linguística, Matemática, Psicologia e História. O objetivo é identificar como essas áreas estruturam suas introduções, com base no modelo CARS (Swales, 1990), utilizado como referencial teórico-metodológico. A metodologia adotada compreende uma abordagem qualitativa, com análise de oito artigos científicos selecionados. Os resultados mostram que a maioria segue os movimentos retóricos do modelo, especialmente a contextualização do tema, a justificativa e os objetivos, embora a identificação de lacunas ocorra com menor frequência. Observa-se que cada disciplina adota estratégias distintas, evidenciando variações na forma de construção das introduções, o que reflete as culturas acadêmicas específicas de cada área. Conclui-se que a análise retórica pode contribuir para o aprimoramento da escrita acadêmica, ao revelar padrões e particularidades textuais que auxiliam na formação de pesquisadores e no ensino da produção científica.
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