V. 17 N. 40 (2026): RIFLESSIONI E PRATICHE NELLA FORMAZIONE INIZIALE E CONTINUA DEI PROFESSIONISTI CHE OPERANO NELL'INSEGNAMENTO RELIGIOSO

La questione dell'insegnamento religioso in Brasile ha acquisito rilievo e provocato molte polemiche negli ultimi anni. Per diversi decenni ha predominato una comprensione della confessionalità dell'insegnamento religioso impartito nelle scuole. Con la pluralizzazione del campo religioso brasiliano, il dibattito intorno all'adozione di un insegnamento religioso collegato alle Scienze delle Religioni sta acquisendo forza nei sistemi educativi, nelle legislazioni, nelle risoluzioni e nelle politiche pubbliche. Esempio di ciò è il fatto che nel 2027 celebreremo i dieci anni della BNCC (Base Nazionale Comune Curriculare) e, nel 2028, il primo decennio delle Direttive della Laurea in Scienze delle Religioni. Pertanto, il dossier ha l'obiettivo di discutere la formazione iniziale, continua e altri aspetti peculiari ai professionali che si occupano quotidianamente dell'insegnamento religioso.

Coordinamento: Dr. Sérgio Rogério de Azevedo Junqueira (UEPA), Dr.ssa. Aurenea Maria de Oliveira (UFPE) e Dr. Marcos Vinicius de Freitas Reis (UNIFAP).