LA CONTRIBUCIÓN DE LA EDUCACIÓN RELIGIOSA A LA BÚSQUEDA DE LA ANTROPOÉTICA A LA LUZ DE LA TEORÍA DE LA COMPLEJIDAD
DOI:
https://doi.org/10.25247/paralellus.2023.v14n35.p475-489Palabras clave:
Educación Religiosa y Complejidad, Educación Religiosa y Antropoética, Religión y ComplejidadResumen
A partir de la Teoría de la Complejidad de Edgar Morin y de los "Siete Saberes para la Educación del Futuro" por él propuestos, en especial su concepto de antropoética, este texto pretende que reflexionemos sobre el papel que la Educación Religiosa, a partir de la Base Curricular Nacional Común – BNCC, tiene en la construcción de procesos pedagógicos que contribuyan para la concienciación de la construcción colectiva de la antropoética. La investigación es de carácter bibliográfico y busca demostrar la importancia de la Educación Religiosa si entendida desde la perspectiva de la Teoría de la Complejidad, que parte de una concepción de la religión y de su papel en la existencia humana como saber legítimo, entre otros, que puede contribuir para una ética humana que articule la relación de los individuos consigo mismos, con su especie y con el planeta.
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