DIALOGISMO ENTRE ENSINO E APRENDIZAGEM: A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA COMO FERRAMENTA LÚDICA E PEDAGÓGICA
Palavras-chave:
Estágio, ; Educação Infantil, Literatura, Lúdico, Prática PedagógicaResumo
O estágio oportuniza a vivência da teoria à práxis, desenvolvendo capacidade colaborativa e instrutiva, moldando a reflexão sobre o futuro que iremos tomar enquanto educadores. Desse modo, evidencia-se neste excerto, uma atividade lúdica aplicada na contação de história, com o intuito de variar entre as práticas já estabelecidas, favorecendo maior dinamismo pedagógico no ensino-aprendizagem. Para tanto, dialogamos com autores que tratam a respeito de tal temática, enriquecemos nosso compilado através das contribuições de Libâneo (2015), Vigotskii, Luria, Leontiev (2010), Morais, Martins e Costa, (s.d.), Costa e Ribeiro (s.d.), assim como a BNCC (2018). Em suma, a exercício em questão nos proporcionou uma visão ampliada sobre a eficácia do lúdico como ferramenta pedagógica, desenvolvendo vários componentes que emergem do conhecimento, e que serão observados nas linhas que seguem.
Referências
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