HISTÓRICO E REFLEXÕES ACERCA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ENSINO RELIGIOSO NO CONTEXTO POTIGUAR
DOI :
https://doi.org/10.25247/paralellus.2026.v17n40.p203-219Mots-clés :
Formação em serviço; Ensino Religioso; Profissionalização.Résumé
Este texto apresenta o histórico das ações de formação continuada de docentes de Ensino Religioso (ER) no contexto do Rio Grande do Norte (RN), focando nas iniciativas da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Destacam-se os desafios e as contribuições do projeto de extensão "Formação Continuada de Professores do Ensino Religioso: assessoria e atividades formativas", realizado entre 2020 e 2024. Ao longo desses cinco anos, as atividades abordaram temas demandados pelo próprio público, tais como: tecnologias em sala de aula (2020); objetos de conhecimento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (2021); patrimônio cultural potiguar (2022); diálogo entre Ciências da Religião e ER (2023); e materiais didáticos/metodologias de aprendizagem (2024). O fundamento principal dessas ações foi uma formação alicerçada nas Ciências da Religião, que valorizasse o contexto regional e suas especificidades. O projeto contribuiu para uma qualificação em serviço dos professores, em consonância com os marcos regulatórios atuais que regem o Ensino Religioso.
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- 2026-07-02 (2)
- 2026-06-30 (1)
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