LA DESTRUCCIÓN DE LOS LUGARES DE AFECTO Y LAS POSIBLES REPERCUSIONES EN LOS PROCESOS COGNITIVOS
DOI:
https://doi.org/10.25247/paralellus.2024.v15n36.p247-269Palabras clave:
Procesos Cognitivos, Topocidio Afectivo, Pedagogía de los AfectosResumen
El propósito de este artículo es discutir las implicaciones cognitivas de la destrucción de los lugares de afecto. Nuestro objetivo es investigar y presentar las posibles consecuencias cognitivas y pedagógicas que sufren los sujetos al ser privados de sus espacialidades afectivas. El objetivo es demostrar que la precariedad de las espacialidades afectivas impacta directamente en los procesos cognitivos, sobre todo, porque cuando se elimina un paisaje afectivo o una espacialidad previamente conocida, se borran los recuerdos y aprendizajes producidos y transmitidos en esos espacios. Los resultados indican que las propuestas pedagógicas deben considerar la distancia afectiva que experimentan los estudiantes cuando no se abordan las espacialidades del afecto. Por tanto, un enfoque pedagógico que valore la proximidad, el afecto y la colaboración entre las personas parece ser el camino más plausible.
Descargas
Referencias
ALMEIDA, João Ferreira. Bíblia Sagrada: Antigo e Novo Testamentos. São Paulo: Sociedade Bíblica do Brasil, 2008.
ALVES, Rubem. Por uma educação romântica. Campinas: Papirus, 2012.
ANTOLHO. Dicionário Infopédia de Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora, 2024. Disponível em: https://www.infopedia.pt/dicionarios/lingua-portuguesa/antolhos. Acesso em: 08 de Mar. 2024.
BAUMAN, Zygmunt. Tempos líquidos. Rio de Janeiro: Zahar, 2007.
BOFF, Leonardo. A grande transformação: na economia, na política e na ecologia. Petrópolis: Vozes, 2014.
BORTOLETO, Silvana. Inventário Quali - Quantitativo da Arborização Viária da Estância de Águas de São Pedro. Dissertação (Mestrado em Fitotecnia). Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz/Universidade de São Paulo, 2004.
CAMARANO. Ana Amélia; BELTRÃO, Kaizô Iwakami. Distribuição espacial da população brasileira: mudanças na segunda metade deste século. São Paulo/SP: Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA/IBGE), 2000.
CARDOSO, Diogo; CURA, Sara; VIANA, Willian; QUEIROZ, Luiz; COSTA, Maria. Espacialidades e ressonâncias do patrimônio cultural: reflexões sobre identidade e pertencimento. Revista de Geografia e Ordenamento do Território, N. 11, jun. de 2017, p. 83-98.
CAPRA, Fritjof. A teia da vida: uma nova compreensão científica dos sistemas vivos. São Paulo: Cultrix, 2000.
CAPRA, Fritjof. O ponto de mutação: a ciência, a sociedade e a cultura emergente. São Paulo: Cultrix, 1993.
CONSELHO NACIONAL DA INDÚSTRIA. Educação: base para a competitividade. São Paulo: CNI, 2018.
DARDEL, Eric. O homem e a terra: natureza da realidade geográfica. São Paulo: Perspectiva, 2011.
FURLANETO, Beatriz Helena. Geografia e emoções: pessoas e lugares: sentidos, sentimentos e emoções. Revista Geografar. Curitiba, Vol.9, n.1, jun./2014, p. 200-218.
G1. GLOBO. Brasil tem histórico de alto índice de violência escolar: veja dados sobre agressão contra professores. Disponível em: <https://g1.globo.com/educacao/noticia/2023/03/27/brasil-tem-historico-de-alto-indice-de-violencia-escolar-veja-dados-sobre-agressao-contra-professores.ghtml>. Acesso em: 20 de Abr. 2023.
IBGE – INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. Pesquisa nacional por amostra de domicílios 2015. Rio de Janeiro: IBGE, 2015. Disponível em: https://educa.ibge.gov.br/jovens/conheca-o-brasil/populacao/18313-populacao-rural-e-urbana.html. Acesso em: 27 de Dez. 2022.
KRENAK, Ailton. O amanhã não está à venda. São Paulo: Companhia das Letras, 2020.
LA TAILLE, Yves. Desenvolvimento do Juízo Moral e Afetividade na Teoria de Jean Piaget. In: Piaget, Wallon e Vygotsky: teorias psicogenéticas em discussão. LA TAILLE, Yves; KOHL, Marta; DANTAS, Heloysa. (Org.). São Paulo: Summus, 2016, p 47-73.
LEITE, Sérgio Antônio da Silva; TASSONI, Elvira Cristina Martins. A afetividade em sala de aula: as condições de ensino e a mediação do professor. Campinas, 2002. Disponível em: <https://www.fe.unicamp.br/alle/textos/SASL-AAfetividadeemSaladeAula.pdf.> Acesso em: 19 de Abr. 2023.
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994.
MACEDO, Carolina Vilela Oliveira; GÜNTHER, Isolda de Araújo; ALVES, Susana Martins; NÓBREGA, Thaís Santos. O lugar do afeto, o afeto pelo lugar: O que dizem os idosos. Revista Psicologia: Teoria e Pesquisa. Brasília. Vol. 24, n. 4, Out-Dez 2008, p. 441-449.
MATURANA, Humberto; VARELA, Francisco. A árvore do conhecimento: as bases biológicas do entendimento humano. Campinas: Editorial Psy II, 1995.
MATURANA, Francisco. Emoções e linguagem na educação e na política. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1998.
MELO, Alessandro de. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: Intersaberes, 2012.
MONASTA, Attilio. Antônio Gramsci. Recife: Editora Massangana, 2010.
NOGUÉ, Joan. Emoción, lugar y paisaje. In: LUNA, Toni; VALVERDE, Isabel. Teoría y paisaje II: paisaje y emoción. El resurgir de las geografias emocionales. Observatorio del Paisaje de Cataluña. Barcelona: Universidad Pompeu Fabra, 2015, p. 137-148.
SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia. São Paulo: Editora Cortez, 1989.
SILVA, José Roberto Limas da. Paradigmas emergentes na educação contemporânea: Teoria dos sistemas vivos de Fritjof Capra. In: Estudos empíricos e teóricos sobre representações: coletivas, cognitivas, sociais e morais. LOPES, Ricardo Cortez et. al. (Org.). Jundiaí/SP: Paco, 2021a.
SILVA, José Roberto Limas da. O topocídio e o esvaziamento das memórias afetivas: agravamentos e repercussões em face da pandemia da COVID- 19. In: Temas Especiais de Educação. GABATZ, Celso et. al. (Org.). Rio de Janeiro: Pembroke, 2021b.
SILVA, José Roberto Limas. Educação Cristã em diálogo com as Ciências Sociais: possibilidade de um horizonte transdisciplinar e sistêmico. In: Desigualdade e educação. BOTTEGA et. al. (Org.). Rio de Janeiro: Pembroke Collins, 2021c.
SILVA, Márcia Alves Soares. Por uma geografia das emoções. GEOgraphia. Ano 18, Nº 38, 2016, p. 99-119.
SILVA, Márcia Alves Soares. Sobre emoções e lugares: contribuições da Geografia das Emoções para um debate interdisciplinar. RBSE Revista Brasileira de Sociologia da Emoção. V. 17, n. 50, Agosto de 2018, p. 69-84.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Celso Gabatz, José Roberto Limas da Silva
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
A submissão de originais para a Paralellus implica a transferência, pelos autores, dos direitos de publicação eletrônica. Os direitos autorais para os artigos veiculados neste periódico são do autor; todavia, são da revista os direitos sobre a primeira publicação. Os autores somente poderão fazer uso dos mesmos resultados em outras publicações se indicarem, claramente, que a Paralellus foi o meio originalmente utilizado. Em decorrência do fato de ser a Paralellus uma revista de acesso público, é permitida a utilização gratuita dos artigos em aplicações educacionais e/ou científicas não comerciais, desde que respeitando-se a exigência de citação da fonte (Texto atualizado em 16-11-2020).
