EDUCAÇÃO PATRIMONIAL ESCOLAR E ENSINO RELIGIOSO:  UMA POSSIBILIDADE REAL

Antonio Cardoso da Silva; Rosalia  Soares de Sousa; Maria da Conceição  Barros Costa Lima

doi:10.25247/paralellus.2024.v15n36.p221-231

Autores/as

Antonio Cardoso da Silva Secretaria de Educação e Esportes de Pernambuco https://orcid.org/0000-0003-4320-7645
Rosalia Soares de Sousa Secretaria de Educação e Esportes de Pernambuco https://orcid.org/0009-0001-1375-3859
Maria da Conceição Barros Costa Lima Secretaria de Educação e Esportes de Pernambuco https://orcid.org/0009-0007-1310-9020

DOI:

https://doi.org/10.25247/paralellus.2024.v15n36.p221-231

Palabras clave:

Educación patrimonial, Enseñanza religiosa, Escuela

Resumen

La educación sobre el patrimonio escolar es una herramienta importante para preservar el patrimonio cultural de un pueblo, un Estado o una nación. La preservación del patrimonio histórico y cultural está intrínsecamente ligada a la labor realizada en el entorno escolar. La escuela tiene la responsabilidad de educar a ciudadanos responsables y reflexivos, capaces de reconocerse a sí mismos como parte de la cultura y la historia del lugar donde viven. Esta toma de conciencia permite a los individuos identificarse con su realidad y, de este modo, enorgullecerse de su patrimonio y protegerlo. Este artículo científico tiene como objetivo ratificar la importancia de la educación patrimonial escolar, desmitificando el proceso de aprendizaje en un contexto en el que la escuela, la comunidad, los alumnos y los cuidadores están involucrados y fortaleciendo su existencia a través de la Educación Religiosa. El abordaje metodológico se basó en una aproximación teórica sobre la escuela, la educación patrimonial y la Educación Religiosa. Como resultado, este artículo destaca la necesidad de preservar el patrimonio histórico y cultural de una región, pueblo o lugar, y cómo podemos incluir la educación patrimonial en la Educación Religiosa.

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Biografía del autor/a

Antonio Cardoso da Silva, Secretaria de Educação e Esportes de Pernambuco

Doutor em Biotecnologia pela Rede Nordeste de Biotecnologia - Renorbio, Mestrado em Desenvolvimento de Processos Ambientais pela Universidade Católica de Pernambuco - UNICAP. Especialização em Biologia, pela Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE. Graduação em Licenciatura Plena em Ciências Biológicas pela Universidade Católica de Pernambuco - UNICAP. Atualmente é professor vinculado a Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco.
Rosalia Soares de Sousa, Secretaria de Educação e Esportes de Pernambuco

Mestra em Ciências da Religião, UNICAP (2014). Trabalha na Secretaria de Educação e Esportes do Estado de Pernambuco atuando com o componente curricular de Ensino Religioso, coordenando as formações para professores. Conselheira do Comitê Nacional de Respeito à Diversidade Religiosa, CNRDR.
Maria da Conceição Barros Costa Lima, Secretaria de Educação e Esportes de Pernambuco

Licenciada em Ciências Biológicas e bacharel em Direito pela Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP), Especialista em Metodologia do Ensino Superior pela Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP). Advogada inscrita nº 12.914 na Ordem dos Advogados do Brasil (OAB) em Pernambuco. Trabalhou na II Comissão Permanente de Processo Administrativo Disciplinar, Conselho Estadual de Cultura, Gerência de Normatização de Ensino, Atualmente atuando na Gerência de Políticas Educacionais de Inclusão Direitos Humanos e Cidadania, na Coordenação do Atendimento Socioeducativo da Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco.

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