APPLIED STUDY OF RELIGION IN EDUCATION
THE RELEVANCE OF THE STUDY OF RELIGION IN FORMING A PROFESSIONAL ETHOS
DOI:
https://doi.org/10.25247/paralellus.2026.v17n40.p011-036Keywords:
Study of Religion, Religious Education, Teacher training, Professional ethosAbstract
This article investigates the relevance of the Study of Religion in teacher training for religious education in public schools in Brazil, focusing on the consolidation of a specific professional ethos for these educators. The objective is to demonstrate that the Study of Religion, as an autonomous discipline, prepares teachers for a plural, secular, and respectful approach to religious diversity in the school environment. The methodology adopted is qualitative, based on bibliographic research and document analysis, including educational regulations and relevant academic productions. The intersections between Brazilian legislation, teaching practice, and the construction of the professional identity of the licensed Study of Religion scholar will be examined, in accordance with the tenets of Applied Study of Religion.
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