CECINE
UMA BREVE TRAJETÓRIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS NO NORDESTE (1950-1970)
DOI:
https://doi.org/10.25247/hu.2024.v11n22.p270-288Palavras-chave:
Ensino de ciências, História da educação, Formação de professoresResumo
O presente trabalho apresenta um estudo histórico acerca do desenvolvimento do ensino de ciências a partir da análise da trajetória do Centro de Ensino de Ciências do Nordeste (Cecine), sobretudo durante as duas primeiras décadas de seu funcionamento (1960 e 1970). Por meio da revisão bibliográfica e da procura por novas fontes históricas buscamos compreender o desenvolvimento do Cecine para além do aspecto educacional, mas também consideramos aspectos políticos e sociais do período em análise.
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