Nouvelle demande en Education Éthique,nouveaux paradigmes [New demand in ethics’s education: a new paradigm]

Autores/as

  • Constantin Xypas Université Catholique de l’Ouest –

DOI:

https://doi.org/10.25247/P1982-999X.2011.v1n1.p211-222

Palabras clave:

ethics, fine/coarse identity, inner/external attribution.

Resumen

La vieille morale kantienne, sans être pour autant caduque, s’avère néanmoins
insuffisante pour la formation éthique des professeurs et des élèves. Elle doit
être complétée par un triple changement du regard. D’abord, l’éthique de la
sollicitude centrée sur les besoins d’autrui. Ensuite, aider chacun à sortir de
l’identité socialement prescrite et basée sur les oppositions de classe, de nations,
de religions, de races, afin d’affirmer son identité vécue subjectivement. Enfin,
apprendre à expliquer les difficultés vécues, voire les échecs subis, non seulement
par une explication causale externe (cela m’est arrivé parce que je suis noir,
pauvre, ou handicapé, etc.), mais aussi par un locus de contrôle interne.
Mots-clés: éthique; identité fine/épaisse; attribution interne/externe

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Biografía del autor/a

  • Constantin Xypas, Université Catholique de l’Ouest –
    Institut des Sciences de la Communication
    et de l’Education d’Angers 3, place André Leroy - BP 10808 49008 Angers
    cedex 01- France

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Publicado

2012-01-13

Número

Vol. 11 Núm. 1 (2011): Filosofia: Heterogeneidade

Sección

Artigos

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Cómo citar

XYPAS, Constantin. Nouvelle demande en Education Éthique,nouveaux paradigmes [New demand in ethics’s education: a new paradigm]. Revista Ágora Filosófica, Recife, PE, Brasil, v. 11, n. 1, p. 211–222, 2012. DOI: 10.25247/P1982-999X.2011.v1n1.p211-222. Disponível em: https://www1.unicap.br/ojs/index.php/agora/article/view/28.. Acesso em: 22 jul. 2024.