Como o negro aparece? Formulações gerais sobre a presença do negro nos livros didáticos de história do Ensino Médio
DOI:
https://doi.org/10.25247/hu.2016.v3n5.p245-254Palabras clave:
Livros didáticos. Imagem. História afro-brasileira. Relações étnico-raciais.Resumen
O trabalho tem como objetivo analisar a iconografia relacionada à temática afrobrasileira nas dezenove coleções aprovadas pelo Plano Nacional do Livro Didático, nos anos de 2012 a 2014. Para isso, procedeu-se a catalogação das imagens em Microsoft Excel identificando seus aspectos materiais (as informações que o livro fornece da imagem) e de contexto (localização da imagem no interior da publicação, relação da imagem com o texto verbal, além de observações feitas sobre peculiaridades das coleções).Descargas
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Archivos adicionales
- Ausência de informações nas legendas das imagens (Portugués)
- Porcentagem das imagens nas coleções por temas (Portugués)
- A disputa entre abolicionistas e escravistas. (Portugués)
- Capa da Revista Ilustrada em que um velho escravo algemado está sendo enterrado. (Portugués)
- O Entrudo (Portugués)
- Senhor joga a escrava em tacho fervendo com caldo de cana-de-açúcar (Portugués)
- Capa da Revista Ilustrada comemorando a Lei Áurea (Portugués)
- Vendedoras de aluá, limões doces, cana de manauê e de sonhos (Portugués)
Publicado
2016-11-02
Número
Sección
ARTÍCULOS TEMÁTICOS GRATIS
Licencia
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Cómo citar
SILVA, Humberto Rafael de Andrade. Como o negro aparece? Formulações gerais sobre a presença do negro nos livros didáticos de história do Ensino Médio. HISTÓRIA UNICAP , Recife, PE, Brasil, v. 3, n. 5, p. 245–254, 2016. DOI: 10.25247/hu.2016.v3n5.p245-254. Disponível em: https://www1.unicap.br/ojs/index.php/historia/article/view/690.. Acesso em: 24 nov. 2024.
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