Filosofia da educação latino-americana: caminhos possíveis do esperançar

Resumo

A filosofia da educação latino-americana revela-se intencional e comprometida, constituindo-se como prática de resistência à colonialidade. Em diálogo com os estudos descoloniais, busca superar padrões eurocêntricos impostos como universais, reconhecendo a urgência de novos processos formativos que valorizem culturas periféricas e trajetórias invisibilizadas. A partir da análise de obras de autores como Arroyo, Dussel, Quintero, Figueira e Elizalde, objetivamos identificar caminhos marcados pela esperança. Concluímos, assim, que a educação alicerçada na esperança é aquela que favorece uma virada epistemológica rumo à transmodernidade, promovendo autonomia, consciência crítica, libertação e transformações sociais concretas, sustentadas pela exigência política da esperança.