FORMAÇÃO DA CRITICIDADE PELA ESCRITA
RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE PRODUÇÃO TEXTUAL NOS ANOS FINAIS
Palavras-chave:
produção textual, Ensino de Português, Estratégias ArgumentativasResumo
O presente trabalho relata uma experiência de estágio docente realizada em turmas do 8º e 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola privada em Olinda – PE, com foco no ensino da língua portuguesa e na prática de produção textual. A proposta pedagógica seguiu as orientações da BNCC, priorizando o desenvolvimento da criticidade por meio da escrita argumentativa. A partir de uma metodologia que combinou revisão bibliográfica e análise prática, fundamentada em Bakhtin (1997), Koch (2007) e Marcuschi (2008), observou-se que, apesar do domínio estrutural dos gêneros, os alunos demonstram dificuldades na construção de argumentos consistentes e na leitura crítica de múltiplas vozes sociais. Assim, o objetivo foi refletir sobre a eficácia das estratégias aplicadas, e reforçar a necessidade de práticas mais dialógicas e socialmente significativas. Conclui-se, portanto, que o ensino da escrita deve ultrapassar a normatização linguística e valorizar a produção discursiva como ferramenta de formação cidadã.
Referências
KOCH, V.I.; TRAVAGLIA, L.C. A coerência textual. 17. ed. – 1ª reimpressão. São Paulo: Contexto, 118 p., 2007
BAKHTIN, M. Os gêneros do discurso. Estética da criação verbal. Trad. Maria Ermantina Galvão G. Pereira. 2 ed. São Paulo: Martins Fontes, 1997.
MARCUSCHI, L. A. Produção textual: análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 296p., 2008
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 JÚLIA XAVIER, FLÁVIA TAVARES COSTA RAMOS (Autor)
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License. Autores mantém os direitos autorais e concedem à Semana de Estudos Linguísticos e Literários o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial neste Evento.
