Cognição e cultura: implicações do discurso argumentativo sobre os processos do desenvolvimento moral [Cognition and culture: argumentative discourse implications upon the moral development processes]

Autores

  • Ricardo Pinho Souto
  • Cecília Gallindo Cornélio

DOI:

https://doi.org/10.25247/P1982-999X.2014.v1n1.p91-102

Resumo

O presente Artigo propõe-se revisar, criticamente, os principais paradigmas teóricos referentes ao campo do Desenvolvimento Moral, salientando o que cada um desses paradigmas tem contribuído para os Estudos, realizados nessa área, bem como suas limitações. A principal discussão, travada ao longo do texto, é a crítica ao que aqui é chamado de Monologismo – perspectiva epistemológica concentrada em entender o sujeito, tomando-o em sua individualidade e abordando-o, a partir de estruturas internas, subjacentes aos próprios sujeitos. Em oposição às posições monológicas, valorizam-se as contribuições advindas das teorias socioculturais, e salienta-se a função que a linguagem tem sobre processos de construção do conhecimento, sobretudo o papel que a argumentação tem acerca da constituição da consciência moral.

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Publicado

2015-01-18

Como Citar

SOUTO, Ricardo Pinho; CORNÉLIO, Cecília Gallindo. Cognição e cultura: implicações do discurso argumentativo sobre os processos do desenvolvimento moral [Cognition and culture: argumentative discourse implications upon the moral development processes]. Revista Ágora Filosófica, Recife, PE, Brasil, v. 14, n. 1, p. 91–102, 2015. DOI: 10.25247/P1982-999X.2014.v1n1.p91-102. Disponível em: https://www1.unicap.br/ojs/index.php/agora/article/view/484.. Acesso em: 23 dez. 2024.