2. Linguagens, Aquisição e Dissolução
| Estudos nacionais sobre a linguagem multimodal no processo de atenção conjunta em contextos atípicos: uma revisão | |
| Roberio Gomes da Silva Filho, Renata Fonseca Lima da Fonte |
| INTERFACE LINGUÍSTICA: GESTOS ICÔNICOS E HOLÓFRASES EM UMA CRIANÇA AUTISTA | |
| Ádelly Kalyne da Silva Oliveira, Renata Fonseca Lima da Fonte |
3. Linguagens e Relações Étnico-Raciais
| Por uma formação antirracista, crítica e decolonial de professores | |
| CLEZIO ROBERTO GONCALVES, Erick Soares Drumond |
4. Linguagens, Literatura e Decolonialidade
| HÁ ESPERANÇA NOS RELATOS DESUMANIZADOS EM “O QUINZE” | |
| Lidiane Da Silva Monteiro, Adrielly Da Silva Gomes, Niciene Dina Campos De Oliveira Nascimento |
5. Linguagens, Política e Sociedade
| NEOLOGISMOS CRIADOS A PARTIR DA XXI EDIÇÃO DO PROGRAMA BIG BROTHER BRASIL | |
| Larissa Vitória Ferreira de Andrade, Antonina Emanoela Monteiro Santos, Micaely Gomes Pacheco da Silva |
| O IMPACTO SOCIAL DOS TEXTOS NA CULTURA: ANÁLISE DO FESTIVAL ITAQUIENSE DE TEATRO | |
| Eduardo Vieira da da Silva |
| O IMPACTO SOCIAL DOS TEXTOS NA CULTURA: ANÁLISE DO FESTIVAL ITAQUIENSE DE TEATRO | |
| Eduardo Vieira da da Silva |
| “SÓ O PROFESSOR NÃO QUER TRABALHAR NA PANDEMIA”: UMA ANÁLISE LINGUÍSTICO DISCURSIVA | |
| Jussivania de Carvalho Vieira Batista Pereira |
6. Linguagens e Ensino
| A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E A LITERATURA DE CORDEL NOS PROCESSOS DE LETRAMENTO EM SALA DE AULA | |
| Helayne Julliane Lima dos Santos, Flávia Tavares da Costa Ramos |
| O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO LÉXICO DA LÍNGUA PORTUGUESA NA COLEÇÃO “PORTUGUÊS: LINGUAGENS” DO ENSINO MÉDIO | |
| Severino Carlos da Silva |
| ENTRE AS TRILHAS E PERSPECTIVAS DE LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA: OLHARES POSSÍVEIS AOS SEUS LETRAMENTOS E OS ASPECTOS SOCIODISCURSIVOS DA LINGUAGEM | |
| Manuela Solange Santos de Jesus |
| Educação Musical numa reflexão dialógica com as Práticas de Letramento | |
| EDIVALDO FERREIRA DE ARRUDA, ILKA VERLANE DA SILVA ARRUDA, ROBERTA VARGINHA RAMOS CAIADO |
| O ESTÁGIO OBRIGATÓRIO EM INGLÊS EM MEIO AO ENSINO REMOTO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA | |
| Letícia Batista Dornelas, Ana Paula Domingos Baladeli |
| “O melhor de dois mundos”: uma abordagem interativa de gêneros | |
| Maria Ladjane dos Santos Pereira |
| Experiências de leitura e produção de artigos científicos por estudantes de graduação do curso de letras | |
| Lidya Rafaella da Silva Morais |
8. Linguagens e Inclusão
| O QUE PROPÕEM AS ESCOLAS INCLUSIVAS PARA SURDOS? | |
| Leonardo da Silva Santos, Izabelly Correia dos Santos Brayner |
9. Linguagens e Tecnologias
| TRILHAS DE APRENDIZAGEM DIGITAIS NO ENSINO DE LÍNGUAS | |
| Roseli Wanderley de Araújo Serra, Josemeire Caetano da Silva, Roberta Varginha Ramos Caiado |
| POLÍTICAS LINGUÍSTICAS E OS MÉDIA DIGITAIS NA ESFERA DA LUSOFONIA | |
| JOAO DA SILVA DE SOUSA |
| A interação dialógica nas redes sociais: como o dialogismo está presente nas interações entre usuários do TikTok. | |
| Karina Gomes da Silva |
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Jornada de Estudos José Comblin (ISSN 2965-1220)
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