1. Linguagens e Identidade de Gênero
| Inovações e rupturas linguísticas: linguagem neutra e os discursos que a (in)formam | |
| Dandara Oliveira, Alessa Francine Silva |
| DISCUTINDO SOBRE A REALIZAÇÃO DE ARTIGO FEMININO DIANTE DE NOME PRÓPRIO MASCULINO NO PORTUGUÊS BRASIELRIO | |
| Déreck Ferreira Pereira |
| A INTERFERÊNCIA DAS VARIÁVEIS GÊNERO E SEXUALIDADE NO SENTIMENTO DE INCLUSÃO DE RECIFENSES ACERCA DO USO DE ARTIGO DEFINIDO DIANTE DE ANTROPÔNIMOS | |
| Déreck Ferreira Pereira |
| MULHER-MÃE: A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE FEMININA NO JORNAL FOLHA DO OESTE (1930/1960) | |
| Micheli Rosa |
2. Linguagens, Aquisição e Dissolução
| Estudos nacionais sobre a linguagem multimodal no processo de atenção conjunta em contextos atípicos: uma revisão | |
| Roberio Gomes da Silva Filho, Renata Fonseca Lima da Fonte |
| ASPECTOS MULTIMODAIS DA LINGUAGEM DE UMA CRIANÇA AUTISTA NO DIRECIONAMENTO DA ATENÇÃO DO INTERLOCUTOR: UM ESTUDO DE CASO | |
| Fernanda Carolina Paiva dos Santos, Renata Fonseca Lima da Fonte |
| A prosódia: uma possibilidade enunciativa no autismo. | |
| Carlos Moraes, Jailson Jackson Faustino, Isabela Barros |
| A EXPRESSÃO FACIAL EM NARRATIVAS INFANTIS: UM ESTUDO SOBRE A IRONIA VERBAL | |
| Késia Vanessa Nascimento da Silva, Renata Fonseca Lima da Fonte |
| INTERFACE LINGUÍSTICA: GESTOS ICÔNICOS E HOLÓFRASES EM UMA CRIANÇA AUTISTA | |
| Ádelly Kalyne da Silva Oliveira, Renata Fonseca Lima da Fonte |
| Cara! Minhola? Associação semântica e a busca pelo significado no livro infantil Caraminholas | |
| Dayane Andrade de Souza, Rafael José Oliveira Ofemann, William Berg Lima da Silva |
| JARGÃO NA AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM: ANÁLISE DA CONCEPÇÃO ADOTADA EM ARTIGOS CIENTÍFICOS | |
| William Berg Lima da Silva, Renata Fonseca Lima da Fonte |
| A concepção da linguagem no filme “A chegada”: Uma análise da obra pela ótica do Estruturalismo Linguístico | |
| Joanna de Angelis Cavalcanti Mendes Menezes |
3. Linguagens e Relações Étnico-Raciais
| Por uma formação antirracista, crítica e decolonial de professores | |
| CLEZIO ROBERTO GONCALVES, Erick Soares Drumond |
| Políticas de formação e educação para as relações étnico-raciais nos cursos de Letras/Espanhol | |
| CLÉZIO ROBERTO GONÇALVES, Rodrigo Vitorino Ramos Costa |
| A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NEGRA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NO RECIFE: UMA ANÁLISE DO CONTEÚDO DOS GÊNEROS TEXTUAIS | |
| senhorita ODAILTA ALVES DA SILVA |
| Políticas de formação e educação para as relações étnico-raciais nos cursos de Letras/Espanhol | |
| CLEZIO ROBERTO GONCALVES, Rodrigo Vitorino Ramos Costa |
4. Linguagens, Literatura e Decolonialidade
| O DESBOCAMENTO FEMININO E A ERÓTICA SENIL PRESENTES NA CONSTITUIÇÃO PARÓDICA DO POEMA “A CHAPÉU”, DE HILDA HILST | |
| Rosana Pugina |
| Drácula e a literatura gótica | |
| Mariana Dias Pinheiro Santos |
| A literatura comercial como elemento norteador na construção do identitário leitor. | |
| Júlia Maria Correia da Luz |
| SER MULHER E NEGRA: MOVIMENTOS DE LUTA ANTIRRACISTA EM UM DEFEITO DE COR, DE ANA MARIA GONÇALVES | |
| Adriana Minervina da Silva |
| Virginia Brindis de Salas, Carolina Maria de Jesus e Celeste Estrela: Gênero, raça e decolonialidade na escrita da mulher negra. | |
| Gerardo Enrique De Ávila Gutiérrez |
| PERCEPÇÕES DECOLONIAIS NA PERSONAGEM “JU”, DA SÉRIE DE QUADRINHOS “CONFINADA”, DE LEANDRO ASSIS | |
| Fernanda Ferreira Barreto |
| O mecanismo do bode expiatório como resolução dramática em Júlio César e Hamlet, de William Shakespeare | |
| Emilly Silva Rodrigues |
| HÁ ESPERANÇA NOS RELATOS DESUMANIZADOS EM “O QUINZE” | |
| Lidiane Da Silva Monteiro, Adrielly Da Silva Gomes, Niciene Dina Campos De Oliveira Nascimento |
| ASPECTOS DO GROTESCO EM ROMANCE DOS DOIS SOLDADOS DE HERODES, DE OSMAN LINS | |
| ALEXSANDRO SOUTO MAIOR SOUTO MAIOR |
5. Linguagens, Política e Sociedade
| NEOLOGISMOS CRIADOS A PARTIR DA XXI EDIÇÃO DO PROGRAMA BIG BROTHER BRASIL | |
| Larissa Vitória Ferreira de Andrade, Antonina Emanoela Monteiro Santos, Micaely Gomes Pacheco da Silva |
| AS FALHAS NAS EXIGÊNCIAS DA GRAMÁTICA TRADICIONAL E O PRECONCEITO LINGUÍSTICO: ESTUDOS E HIPÓTESES SOBRE OS DESVIOS DE CONCORDÂNCIA NOMINAL | |
| Larissa Caroline Wanderley Carvalho |
| O sonho americano reacentuado: uma análise dialógica dos discursos de Donald Trump | |
| Graziella Steigleder Gomes, Tamiris Machado Gonçalves |
| NOVO CORONAVÍRUS: A CONSTRUÇÃO DO DISCURSO JORNALÍSTICO POR MEIO DAS METÁFORAS | |
| Raquel Couto Galácio, Karine Silveira |
| O IMPACTO SOCIAL DOS TEXTOS NA CULTURA: ANÁLISE DO FESTIVAL ITAQUIENSE DE TEATRO | |
| Eduardo Vieira da da Silva |
| O IMPACTO SOCIAL DOS TEXTOS NA CULTURA: ANÁLISE DO FESTIVAL ITAQUIENSE DE TEATRO | |
| Eduardo Vieira da da Silva |
| UMA ANÁLISE SEMÂNTICA ENUNCIATIVA DA “AMIZADE” ENTRE OS EUA E O BRASIL, ATRAVÉS DA LINGUAGEM CINEMATOGRÁFICA DE WALT DISNEY | |
| Monika Lira Malhoit, Isabela Barbosa Rêgo Barros |
| “SÓ O PROFESSOR NÃO QUER TRABALHAR NA PANDEMIA”: UMA ANÁLISE LINGUÍSTICO DISCURSIVA | |
| Jussivania de Carvalho Vieira Batista Pereira |
| Pontos de vista em jogo: como argumentam as notícias? | |
| GOMES Emanuelli Barbosa |
| "REPENSEMOS A TAREFA DE PENSAR O MUNDO": A POLÍTICA DA LITERATURA NA POESIA DE HILDA HILST | |
| Anderson Felix dos Santos |
| Teologia da Libertação e Movimento dos Trabalhadores Sem Terra: Um entrelaçamento político-discursivo que permeia a língua | |
| Alessandra Stefanello |
| PRODUÇÃO DO GÊNERO “BOOKTRAILER” NA ESCOLA SOB A ÓTICA DOS MULTILETRAMENTOS: diálogos propositivos para sala de aula | |
| DANIELA PAULA DE LIMA NUNES MALTA |
| NOVO CORONAVÍRUS: A CONSTRUÇÃO DO DISCURSO JORNALÍSTICO POR MEIO DAS METÁFORAS | |
| Karine Silveira |
| O significado das cores na Idade Média: um estudo sobre a influência socio-cultural nos vestidos de casamento | |
| Natália Barlavento da Mota Maciel, Karen Evelin Ramos da Silva |
| ASPECTOS DAS CANTIGAS DE ESCÁRNIO E MALDIZER NAS FAKE NEWS — PROCESSOS DE MANIPULAÇÃO DE MASSA QUE TRANSPASSAM O TEMPO | |
| Adrielly Gomes, Matheus Henrique Ferreira, Andressa Maria Souza |
| O apelo ao pathos na construção argumentativa de quadrinhos digitais | |
| Miranda Silva de Allan Márcio |
6. Linguagens e Ensino
| A importância da linguagem na educação segundo Quintiliano | |
| Yasmim Andrade Pontes |
| A LINGUAGEM LITERÁRIA E O LETRAMENTO LITERÁRIO NO ENSINO MÉDIO: UMA DISCUSSÃO | |
| Lucas Evangelista Saraiva Araújo, Natanael de Mâcedo Carvalho |
| A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E A LITERATURA DE CORDEL NOS PROCESSOS DE LETRAMENTO EM SALA DE AULA | |
| Helayne Julliane Lima dos Santos, Flávia Tavares da Costa Ramos |
| RESENHAR EM UM DIA: O ENSINO-APRENDIZAGEM DE GÊNEROS TEXTUAIS NA ESCOLA | |
| Darlene da Silva Ribeiro Andrade |
| MULTISSEMIOSES E MULTILETRAMENTOS: UMA ANÁLISE DOS INFOGRÁFICOS EM PROPOSTAS DE REDAÇÃO DO ENEM E DAS REDAÇÕES NOTA MIL | |
| Josemeire Caetano Silva, Roseli Wanderley de Araújo Serra, Roberta Varginha Ramos Caiado |
| Revista de Estudos de Português Língua Internacional: potencial para o ensino e a pesquisa | |
| Giuliana Giglio, Jefferson Evaristo |
| O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO LÉXICO DA LÍNGUA PORTUGUESA NA COLEÇÃO “PORTUGUÊS: LINGUAGENS” DO ENSINO MÉDIO | |
| Severino Carlos da Silva |
| O humor no livro didático: "quando achar" graça é uma obrigação | |
| Alexandre Duarte Gomes, Yasmim da Silva Gomes, Maria Luiza Cintra Bione |
| ENTRE AS TRILHAS E PERSPECTIVAS DE LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA: OLHARES POSSÍVEIS AOS SEUS LETRAMENTOS E OS ASPECTOS SOCIODISCURSIVOS DA LINGUAGEM | |
| Manuela Solange Santos de Jesus |
| A organização retórica de introduções de artigos científicos em literatura. | |
| Penelope Moura Lopes |
| O PROCESSO DE REFERENCIAÇÃO NAS CHARGES SOBRE AS PANDEMIAS DO SÉCULO XXI | |
| Izadora Pedruzzi, Karine Silveira |
| Aspectos multimodais e valorativos em sequência de leitura do curta-metragem “Float” | |
| Gislaine Huk, Cristiane Malinoski Pianaro Angelo |
| Educação Musical numa reflexão dialógica com as Práticas de Letramento | |
| EDIVALDO FERREIRA DE ARRUDA, ILKA VERLANE DA SILVA ARRUDA, ROBERTA VARGINHA RAMOS CAIADO |
| O ESTÁGIO OBRIGATÓRIO EM INGLÊS EM MEIO AO ENSINO REMOTO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA | |
| Letícia Batista Dornelas, Ana Paula Domingos Baladeli |
| OS GÊNEROS DISCURSIVOS NOS MATERIAIS DIDÁTICOS DA REDE ESTADUAL PAULISTA | |
| Renata Cristina Alves |
| “O melhor de dois mundos”: uma abordagem interativa de gêneros | |
| Maria Ladjane dos Santos Pereira |
| LINGUAGEM, ENSINO E AUTORREFLEXÃO METODOLÓGICA | |
| Ketllyn Izadora Ferreira da Silva, Wedja Nívea da Silva Cavalcanti |
| A leitura literária sob a perspectiva do mapeamento da experiência estética | |
| Kayo Henriky Lima da Silva, Josuel Belarmino de Oliveira |
| O PROCESSO DE REFERENCIAÇÃO NAS CHARGES SOBRE AS PANDEMIAS DO SÉCULO XXI | |
| Karine Silveira |
| O vocabulário-temático e seu ensino: Proposta didática para a leitura de textos de ficção em FLE | |
| Natália Barlavento da Mota Maciel, Rosiane Xypas |
| LINGUAGEM, ENSINO E AUTORREFLEXÃO METODOLÓGICA | |
| Ketllyn Izadora Ferreira da Silva, Wedja Nívea da Silva Cavalcanti |
| Experiências de leitura e produção de artigos científicos por estudantes de graduação do curso de letras | |
| Lidya Rafaella da Silva Morais |
| Literatura e História: Um relato de experiência no ensino de Língua Inglesa | |
| Renato da Silva Oliveira |
8. Linguagens e Inclusão
| O QUE PROPÕEM AS ESCOLAS INCLUSIVAS PARA SURDOS? | |
| Leonardo da Silva Santos, Izabelly Correia dos Santos Brayner |
| DESAFIOS NA INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NO ENSINO REMOTO | |
| Leonardo da Silva Santos |
9. Linguagens e Tecnologias
| UMA LEITURA STEAMPUNK E TECNOLÓGICA DA OBRA "A LIÇÃO DE ANATOMIA DO DR. LOUISON" (2014), DE ENÉIAS TAVARES | |
| Andreza Braga Modesto |
| TRILHAS DE APRENDIZAGEM DIGITAIS NO ENSINO DE LÍNGUAS | |
| Roseli Wanderley de Araújo Serra, Josemeire Caetano da Silva, Roberta Varginha Ramos Caiado |
| MULTILETRAMENTO DIGITAL: FANFICTION EM SALA DE AULA | |
| ANA KARLA DA SILVA MARTINS, MÔNICA Laís Granja Cordeiro, Luciano de Souza Santos |
| ESTRATÉGIAS DE COMUNICAÇÃO NO WHATSAPP: UMA ANÁLISE DOS STICKS E DOS MEMES NAS CONVERSAS DE WHATSAPP | |
| Luciano de Souza Santos, ANA KARLA DA SILVA MARTINS, Mônica Laíz Granja Cordeiro |
| Experiência de monitoria remota: uma análise sobre o letramento digital | |
| Everton Henrique Souza da Silva, Andreza Kaisa dos Santos Gomes |
| DISCUTINDO OS MULTILETRAMENTOS E AS TDICS NA AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO REMOTO | |
| Elizabhett Christina Cavalcante da Costa |
| A INTERFACE DOS LETRAMENTOS DIGITAIS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PARA ALÉM DO TECNICISMO | |
| Ana Paula Domingos Baladeli |
| LÍNGUA PORTUGUESA E TECNOLOGIAS DIGITAIS MÓVEIS: A UBIQUIDADE DA APRENDIZAGEM DA LEITURA NA ERA PANDÊMICA | |
| Cristina Albert Mesquita, Roberta Varginha Ramos Caiado |
| LÍNGUA PORTUGUESA E TECNOLOGIAS DIGITAIS MÓVEIS: A UBIQUIDADE DO ENSINO DA LEITURA NA ERA PANDÊMICA | |
| Fábio Albert Mesquita, Roberta Varginha Ramos Caiado |
| O USO DO PROJETO DE JOGO LLABRAD COMO FERRAMENTA COMPLEMENTAR À APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA | |
| Bruna Emanuelly Signori, Heidy Elizia Sauer |
| POLÍTICAS LINGUÍSTICAS E OS MÉDIA DIGITAIS NA ESFERA DA LUSOFONIA | |
| JOAO DA SILVA DE SOUSA |
| A interação dialógica nas redes sociais: como o dialogismo está presente nas interações entre usuários do TikTok. | |
| Karina Gomes da Silva |
| PONTOS DE MUTAÇÃO NAS CIÊNCIAS NATURAIS SOB A PERSPECTIVA DAS INTERAÇÕES DIALÓGICAS | |
| EDIVALDO FERREIRA ARRUDA |
| “TINHA DE SER DE PERNAMBUCO”: Imaginário(s), Memória(s) e Resistência(s) em/na rede | |
| João Victor da Silva Carvalho |
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