![\"\"](\"https:\/\/www1.unicap.br\/observatorio2\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Captura-de-tela-2025-02-27-104713-1024x391.jpg\")
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Paz, conflito e viol\u00eancia s\u00e3o conceitos interdependentes que impactam as din\u00e2micas escolares. Para construir uma cultura de paz no ambiente escolar, \u00e9 essencial transformar conflitos de maneira n\u00e3o violenta, utilizando-os como oportunidades pedag\u00f3gicas. O Ensino Religioso \u00e9 apresentado como um espa\u00e7o prop\u00edcio para essa abordagem, uma vez que a Base Nacional Comum Curricular orienta a forma\u00e7\u00e3o \u00e9tica nesse componente curricular, sem proselitismo e com respeito \u00e0 diversidade religiosa e cultural. Assim, pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas din\u00e2micas tornam-se fundamentais para a aprendizagem, oferecendo diversas possibilidades para engajar o estudante como protagonista de sua pr\u00f3pria aprendizagem, tornando os conte\u00fados mais significativos e contribuindo para a transforma\u00e7\u00e3o da realidade de conflitos e viol\u00eancias presentes no ambiente escolar.<\/p>\n\n\n\n
Diante da necessidade de metodologias inovadoras, foi desenvolvida e validada a tecnologia educacional l\u00fadica “Na Trilha da Paz”, um jogo de tabuleiro que auxilia o ensino da cultura de paz e da n\u00e3o viol\u00eancia. Sua valida\u00e7\u00e3o ocorreu em duas etapas: a primeira, com 22 ju\u00edzes especialistas, apresentou um \u00cdndice de Validade de Conte\u00fado (IVC) global de 0,98 (98%), indicando alta adequa\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados, apar\u00eancia e aplicabilidade do jogo. O \u00cdndice de Validade de Conte\u00fado Global (S-CVI) alcan\u00e7ou 0,99 (99%), demonstrando forte concord\u00e2ncia entre os avaliadores quanto \u00e0 aplicabilidade do jogo. Esse resultado indica que a maioria dos especialistas considerou os elementos avaliados como consistentes e adequados aos objetivos propostos, destacando o potencial do jogo para ser utilizado como uma ferramenta pedag\u00f3gica eficaz. As sugest\u00f5es dos ju\u00edzes foram incorporadas, ajustando-se conte\u00fado, linguagem e
apar\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n
A partir do Teste Binomial foram selecionados dois itens para revis\u00e3o\/modifica\u00e7\u00e3o, sendo esses itens do componente de apar\u00eancia. Na segunda etapa, 12 estudantes do Ensino Fundamental II participaram de um teste piloto para valida\u00e7\u00e3o sem\u00e2ntica. As adapta\u00e7\u00f5es sugeridas garantiram maior alinhamento aos objetivos pedag\u00f3gicos, e a abordagem l\u00fadica mostrou-se eficaz ao engajar os alunos na discuss\u00e3o sobre media\u00e7\u00e3o de conflitos e estrat\u00e9gias de n\u00e3o viol\u00eancia. Durante a experi\u00eancia, os alunos demonstraram maior engajamento nas discuss\u00f5es sobre media\u00e7\u00e3o de conflitos e estrat\u00e9gias de n\u00e3o viol\u00eancia, evidenciando que a abordagem l\u00fadica favorece a internaliza\u00e7\u00e3o dos valores essenciais \u00e0 cultura de paz. O jogo atua como ferramenta pedag\u00f3gica na educa\u00e7\u00e3o para a paz, no Ensino Religioso, suprindo a escassez de recursos l\u00fadicos na \u00e1rea.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n A constru\u00e7\u00e3o do jogo, na linha de uma educa\u00e7\u00e3o sobre as religi\u00f5es metodologicamente calcada na experi\u00eancia intersubjetiva, responde aos desafios do Ensino Religioso, fundamentando a aprendizagem no conhecimento e superando os modelos catequ\u00e9tico e teol\u00f3gico para alinhar-se \u00e0s Ci\u00eancias da Religi\u00e3o. Os resultados evidenciam que “Na Trilha da Paz” \u00e9 um recurso metodol\u00f3gico inovador para o Ensino Religioso, permitindo ao professor mediar aprendizagens significativas sobre paz, conflito e viol\u00eancia. Conclui-se que essa tecnologia educacional pode contribuir para a constru\u00e7\u00e3o de uma cultura de paz na escola, promovendo rela\u00e7\u00f5es interpessoais mais pac\u00edficas e democr\u00e1ticas. E aprovada por unanimidade, a tese de Raimundo deve render boas interven\u00e7\u00f5es no sistema educacional, al\u00e9m de vers\u00f5es do seu jogo de tabuleiro para o mundo digital: nosso Observat\u00f3rio das Religi\u00f5es estar\u00e1 junto nesses desdobramentos!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Neste 27 de fevereiro de 2025, antes da abertura oficial do carnaval em Pernambuco, teve lugar atrav\u00e9s da internet a defesa da tese em Ci\u00eancias da Religi\u00e3o na UNICAP de Raimundo Valmir de Oliveira, intitulada “Paz, Conflito e Viol\u00eancia Escolar: estrat\u00e9gias educacionais no Ensino Religioso para promover a cultura de paz”. A Banca Examinadora foi… <\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www1.unicap.br\/observatorio2\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/WhatsApp-Image-2025-02-27-at-12.05.53-1024x571.jpeg\")
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