{"id":3435,"date":"2022-12-28T09:08:32","date_gmt":"2022-12-28T12:08:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www1.unicap.br\/jornalismo\/?p=3435"},"modified":"2022-12-28T09:08:33","modified_gmt":"2022-12-28T12:08:33","slug":"alunos-de-jornalismo-produzem-fanzines-como-trabalho-final-do-semestre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www1.unicap.br\/jornalismo\/alunos-de-jornalismo-produzem-fanzines-como-trabalho-final-do-semestre\/","title":{"rendered":"Alunos de Jornalismo produzem Fanzines como trabalho final do semestre"},"content":{"rendered":"\n
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Voc\u00ea sabe o que \u00e9 fanzine? N\u00e3o? Ent\u00e3o, se liga que a gente vai te explicar! A palavra \u201cfanzine\u201d vem da jun\u00e7\u00e3o de \u201cfan\u201d e \u201cmagazine\u201d, no portugu\u00eas \u201cf\u00e3\u201d e \u201crevista.\u201d Se trata de um ve\u00edculo editado por f\u00e3s e para pessoas que compartilham da mesma paix\u00e3o.

Nesse semestre, a professora Adriana Doria (@adriana.doriamatos<\/a>) teve a iniciativa de come\u00e7ar um projeto de fanzines com os alunos do 6\u00b0 per\u00edodo, da turma de Jornalismo Multim\u00eddia Especializado em Cultura. \u201cA ideia de produzir zines com a turma surgiu de uma percep\u00e7\u00e3o de que poder\u00edamos realizar uma atividade onde o l\u00fadico, o criativo e o comunicativo se unissem de forma agrad\u00e1vel e eficaz\u201d, explica a professora Adriana.

Tamb\u00e9m de acordo com a professora, fanzines s\u00e3o um projeto de baixo impacto ambiental, feitos artesanalmente, e hoje vivemos numa sociedade cada vez mais digital. Por isso, \u00e9 importante a cria\u00e7\u00e3o de produtos que \u201crequerem um outro aporte de materiais, pois colabora n\u00e3o apenas para a nossa compreens\u00e3o do papel do jornalismo na comunica\u00e7\u00e3o humana, mas para nossa capacidade de gerir um produto que \u00e9 feito, artesanalmente, totalmente por n\u00f3s mesmos\u201d.

A estudante Vit\u00f3ria Floro participou da atividade e gostou da sua experi\u00eancia na constru\u00e7\u00e3o do trabalho. \u201cFoi como um suspiro de ar fresco em uma fase t\u00e3o conturbada do curso, no come\u00e7o da produ\u00e7\u00e3o do TCC. Cada momento de produ\u00e7\u00e3o passava mais como uma pr\u00e1tica relaxante do que como uma obriga\u00e7\u00e3o que valeria nota. Foi uma das melhores propostas did\u00e1ticas que j\u00e1 encontrei dentro da gradua\u00e7\u00e3o,\u201d define.

Vit\u00f3ria ressalta a import\u00e2ncia dos fanzines para o jornalismo. \u201cAcredito que seja uma did\u00e1tica que incentiva um olhar editorial completo de produ\u00e7\u00e3o jornal\u00edstica. Desde a produ\u00e7\u00e3o textual at\u00e9 os s\u00edmbolos visuais e est\u00e9ticos, passando tamb\u00e9m por uma interliga\u00e7\u00e3o coerente entre as hist\u00f3rias e como vai ficar a ordem das p\u00e1ginas etc [\u2026] Acredito que desenvolver tra\u00e7os de originalidade nos trabalhos jornal\u00edsticos \u00e9 essencial para o desenvolvimento no mercado de trabalho, que est\u00e1 cada vez mais buscando o diferente do padr\u00e3o de jornalismo quadrado e ultrapassado\u201d.
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