{"id":95431,"date":"2020-10-26T18:54:31","date_gmt":"2020-10-26T21:54:31","guid":{"rendered":"http:\/\/www.unicap.br\/assecom1\/?p=95431"},"modified":"2020-10-26T18:56:00","modified_gmt":"2020-10-26T21:56:00","slug":"estudantes-de-tecnologias-do-design-fazem-entrega-preliminar-de-disciplina-antes-de-workshop-internacional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/estudantes-de-tecnologias-do-design-fazem-entrega-preliminar-de-disciplina-antes-de-workshop-internacional\/","title":{"rendered":"Estudantes de Tecnologias do Design fazem entrega preliminar de disciplina antes de workshop internacional"},"content":{"rendered":"

O Pavilh\u00e3o Maker transformou-se em um verdadeiro laborat\u00f3rio de criatividade e inova\u00e7\u00e3o na manh\u00e3 deste s\u00e1bado (24). Sob a supervis\u00e3o da professora Ana Luisa Rolim, da Cat\u00f3lica, e do professor Victor Sardemberg, da Universidade de Hannover, que atuou remotamente da Alemanha, equipes formadas por alunos da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Tecnologias do Design apresentaram os resultados parciais dos projetos desenvolvidos na disciplina de Design param\u00e9trico e biomim\u00e9tica. A pr\u00f3xima etapa, que ser\u00e1 realizada em janeiro de 2021, deve resultar em um workshop internacional promovido no m\u00eas seguinte pela Unicap-Icam International School.<\/p>\n

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Pavilh\u00e3o planejado pela equipe Reino Funghi<\/figcaption><\/figure>\n

\u201cA gente fez o primeiro m\u00f3dulo virtual e hoje foi o encerramento desse m\u00f3dulo com produto parcial, que foi a elabora\u00e7\u00e3o da ideia de um prot\u00f3tipo de um objeto arquitet\u00f4nico usando os conceitos de biomim\u00e9tica e parametriza\u00e7\u00e3o e aplicando ferra mentas da parametriza\u00e7\u00e3o na execu\u00e7\u00e3o\u201d, destacou a professora Ana Luisa Rolim. A biomim\u00e9tica \u00e9 uma \u00e1rea da ci\u00eancia que tem como objetivo o estudo das estruturas biol\u00f3gicas. J\u00e1 a parametriza\u00e7\u00e3o envolve os par\u00e2metros necess\u00e1rios na especifica\u00e7\u00e3o de um modelo ou objeto geom\u00e9trico. \u201cCada equipe apresentou um objeto e a gente ficou muito feliz porque viu esse processo e aplica\u00e7\u00e3o do que a disciplina pretendia\u201d, completou.<\/p>\n

Intitulado como \u201cReino Funghi\u201d, o projeto apresentado pela equipe composta pelos estudantes Ot\u00e1vio Japiass\u00fa, Gabriela Meireles, Waltter Otto e Rodrigo Mathias prop\u00f4s a constru\u00e7\u00e3o de um pavilh\u00e3o inspirado em organismos heterotr\u00f3ficos, multicelulares e unicelulares, popularmente conhecidos como fungos. O estudante Ot\u00e1vio Japiass\u00fa comentou que a equipe preferiu dar \u00eanfase aos detalhes da estrutura interna dos cogumelos na realiza\u00e7\u00e3o do projeto do pavilh\u00e3o. \u201cComo a proposta da disciplina era trabalhar com arquitetura biomim\u00e9tica, a gente come\u00e7ou estudando cogumelo, mas partiu para o reino funghi, estudando como ele se comporta. E a partir disso, a gente estudou a malha de tecido interna. N\u00f3s focamos mais no detalhe das ramifica\u00e7\u00f5es na estrutura interna do fungo\u201d.<\/p>\n

\u201cA ideia da equipe foi, a partir de blocos de tijolos, criar um percurso e trabalhar com cheios e vazios que a gente encontrou dentro do padr\u00e3o desses fungos\u201d, contou Ot\u00e1vio. Os estudantes, para desenvolverem e executar o projeto do pavilh\u00e3o, como \u00e9 pedido pela disciplina, contar\u00e3o com a parceria da ConcrEpoxi Artefatos, empresa parceria da Unicap-Icam especializada na fabrica\u00e7\u00e3o de blocos de concreto. Antes da apresenta\u00e7\u00e3o, todas as equipes imprimiram seus prot\u00f3tipos nas impressoras 3D do Fab Lab do Pavilh\u00e3o Maker.<\/p>\n

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Impressoras 3D da Unicap-Icam foram utilizadas pelas equipes, como a do projeto do grupo Que erre<\/figcaption><\/figure>\n

J\u00e1 a equipe formada pelos estudantes Maria Julia, Vin\u00edcius Lemos, Fernando Fontanella e K\u00e1tia Jord\u00e3o apresentaram o prot\u00f3tipo Que erre. \u201cNossa equipe, inicialmente, optou pela ideia da bolha e a\u00ed a gente pensou em como j\u00e1 foi usado essa ideia na arquitetura. N\u00f3s tentamos fugir da ideia da forma da bolha como o edificado\u201d, comentou Maria Julia. \u201cA partir da\u00ed que optamos pela ideia da bolha como o oposto, dela ser o que delimita o espa\u00e7o de passagem. Quando a gente projeta, a gente projeta o que \u00e9 f\u00edsico, o que \u00e9 fixo, mas tamb\u00e9m o espa\u00e7o vazio, o espa\u00e7o de passagem\u201d.<\/p>\n

\u201cFoi muito isso com essa ideia da bolha. Encontramos esses fungos, leveduras, que atuam nos queijos su\u00ed\u00e7os e a gente descobriu que o que faz a bola do queijo su\u00ed\u00e7o \u00e9 justamente essa expans\u00e3o desses fungos que criam esses espa\u00e7os vazios\u201d, disse Maria Julia, ao comentar da inspira\u00e7\u00e3o do grupo.<\/p>\n

O grupo formado por Celso Salles, Juliana Rabello, Let\u00edcia Falc\u00e3o e Lilian Oliveira desenvolveu o prot\u00f3tipo Microbunkerhouse ou um templo para o autoisolamento. O projeto partiu da reflex\u00e3o atual provocada pela pandemia do novo coronav\u00edrus e foi inspirando em um cupinzeiro. \u201cN\u00f3s fizemos uma revis\u00e3o do conceito do trabalho que a gente j\u00e1 vinha desenvolvendo nas aulas remotas anteriores. N\u00f3s sent\u00edamos falta de contextualizar essa proposta com esse momento que a gente est\u00e1 vivendo: as implica\u00e7\u00f5es da pandemia na vida profissional, pessoal, familiar e a repercuss\u00e3o disso no curso\u201d, comentou Celso Salles.<\/p>\n

\u201cN\u00f3s t\u00ednhamos uma s\u00e9rie de inquieta\u00e7\u00f5es de tudo isso que est\u00e1 passando e a gente quis colocar isso na proposta. N\u00e3o foi simplesmente um projeto que ficasse na proposta t\u00e9cnica, formal, mas que ele falasse muito mais nas sensa\u00e7\u00f5es que estamos vivendo nesse momento\u201d, disse sobre o bunker. Segundo Celso, o prot\u00f3tipo acabou virando mais um objeto art\u00edstico, uma reflex\u00e3o sobre o ser humano nesse momento da pandemia, do que somente um artefato t\u00e9cnico.<\/p>\n

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Vis\u00e3o superior do projeto da bunkerhouse<\/figcaption><\/figure>\n

\u201cA ideia do bunker \u00e9 uma reflex\u00e3o como a casa, a nossa casa, est\u00e1 funcionando nesse per\u00edodo de pandemia. A gente se isolou dentro de nossas casas e a fizemos de bunker. \u00c9 um local onde a gente est\u00e1 abrigado, protegido por uma grande muralha de prote\u00e7\u00e3o, onde existe um controle de acesso de pessoas, de artefatos, tudo que passa por essa muralha precisa de uma higieniza\u00e7\u00e3o\u201d, explicou. \u201c\u00c9 como se o mundo externo tivesse virado uma grande amea\u00e7a e a gente encontrou nesse n\u00facleo dom\u00e9stico essa prote\u00e7\u00e3o, esse abrigo\u201d.<\/p>\n

Fechamento preliminar<\/strong> \u2013 A coordenadora da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Tecnologias do Design, a professora Clarissa Duarte, destacou que a aula do s\u00e1bado foi um momento bem especial, marcando o Pavilh\u00e3o Maker como um espa\u00e7o de cria\u00e7\u00e3o na universidade. \u201cDe fato, os alunos no momento remoto demandaram muito esse contato mais pr\u00f3ximo dos professores. E essa experi\u00eancia de hoje prova para a gente como esse ecossistema universit\u00e1rio \u00e9 importante para imers\u00e3o da criatividade, na especula\u00e7\u00e3o, na troca de ideias\u201d.<\/p>\n

\u201cO ambiente remoto nos sujeita a v\u00e1rias interrup\u00e7\u00f5es, outros eventos ao nosso redor, sejam eles familiares, do contexto geral, outras demandas pessoais que raramente a gente consegue, por mais interesse que n\u00f3s tenhamos, estar imerso no momento do ensino\u201d, pontuou. \u201cQuando a gente vem para o presencial, sobretudo no ambiente muito qualitativo, como \u00e9 caso do Pavilh\u00e3o Maker, da escola internacional, realmente \u00e9 muito mais enriquecedor, isso foi n\u00e3o s\u00f3 vis\u00edvel como foi dito pelos alunos no dia de hoje\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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