O momento de capitaliza\u00e7\u00e3o \u00e9 um das ferramentas de aprendizagem do novo curso de gradua\u00e7\u00e3o em Engenharia da Complexidade, da Unicap-Icam International School. \u00c9 nesse momento que os alunos no Recife compartilham experi\u00eancias sobre as atividades em andamento por meio da Aprendizagem Baseada em Problemas (PBLs). Por\u00e9m, neste per\u00edodo de quarentena, no momento em que o curso continua, mas por meio de ferramentas virtuais, a capitaliza\u00e7\u00e3o come\u00e7a a se transformar em elemento agregador e motivacional de alunos e professores. Al\u00e9m da Unicap, o Institut Catholique d\u2019Arts et M\u00e9tiers (Icam), da Fran\u00e7a, possui escolas de engenharia na \u00c1frica e na \u00cdndia, e um dos maiores pilares da institui\u00e7\u00e3o, \u00e9 que a internacionaliza\u00e7\u00e3o, continua forte mesmo refor\u00e7ando os cuidados na preven\u00e7\u00e3o a covid-19.<\/p>\n
\u201cA capitaliza\u00e7\u00e3o \u00e9 um momento de compartilhamento no qual os estudantes t\u00eam a oportunidade de trocar experi\u00eancias com alunos de outros pa\u00edses que realizaram o mesmo trabalho que eles fizeram e esta \u00e9 uma atividade que ocorre ao menos duas vezes por m\u00eas\u201d, destaca o professor Fernando Artur Nogueira, coordenador do curso. \u201cEssas sess\u00f5es de compartilhamento s\u00e3o especialmente importantes nesses tempos de pandemia porque se constituem em verdadeiras janelas para o mundo. Nelas, os alunos podem partilhar, al\u00e9m das experi\u00eancias pr\u00e1ticas do curso, suas percep\u00e7\u00f5es e viv\u00eancias sobre o isolamento social que a pandemia nos imp\u00f4s. \u00c9 um momento importante que mant\u00e9m os alunos engajados ao curso\u201d, completou.<\/p>\n
O coordenador ainda destacou que, da parte dos professores do curso, tem sido muito estimulante perceber como os outros colegas est\u00e3o lidando com as demandas urgentes de adapta\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas, especialmente as que envolvem trabalhos pr\u00e1ticos. \u201cTemos uma equipe de professores muito \u00e1gil e criativa que tem permitido a manuten\u00e7\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o do curso at\u00e9 agora. Vamos entrar na oitava semana do curso e o ritmo de atividades continua intenso, o que tem sido bom para todos os envolvidos\u201d. Desde que as aulas foram suspensas no espa\u00e7o f\u00edsico da universidade como medida de combate \u00e0 propaga\u00e7\u00e3o do novo coronav\u00edrus, o curso de Engenharia da Complexidade da Unicap-Icam j\u00e1 realizou sess\u00f5es de capitaliza\u00e7\u00e3o com as cidades de Lille, Paris, na Fran\u00e7a, Duala, nos Camar\u00f5es, e Kinshasa, na Rep\u00fablica Democr\u00e1tica do Congo.<\/p>\n
J\u00e1 em rela\u00e7\u00e3o aos alunos, o professor conta que um dos pontos trabalhados durante as aulas presenciais do curso, na Unicap-Icam, teve que ser revigorado em tempos de quarentena. \u201cA maior dificuldade que tenho observado nos alunos nestes tempos de quarentena \u00e9 na gest\u00e3o de sua autonomia. Eles j\u00e1 vinham sendo preparados para gerir seu tempo livre quando o curso funcionava todo presencialmente, mas a mudan\u00e7a brusca imposta pelo isolamento social trouxe algumas dificuldades\u201d, disse. O professor Fernando destaca que algumas estrat\u00e9gias est\u00e3o sendo usadas para criar um cotidiano em casa, com hora marcada. Ele cita, por exemplo, a ado\u00e7\u00e3o da agenda virtual do Google.<\/p>\n
\u201cEsta agenda \u00e9 compartilhada com os alunos na sexta-feira de cada semana com as atividades que ser\u00e3o realizadas na semana seguinte. Cada aluno recebe um e-mail com a data das atividades e 10 minutos antes de inici\u00e1-la o aluno recebe um aviso por email. Isso tem ajudado na gest\u00e3o da autonomia dos alunos\u201d, relata. \u201cOutra iniciativa que tomamos foi alongar o hor\u00e1rio das reuni\u00f5es semanais de acompanhamento que fazemos com os alunos. \u00c9 uma oportunidade de escutar os problemas e sugest\u00f5es dos alunos e pensarmos solu\u00e7\u00f5es coletivas para as quest\u00f5es\u201d.<\/p>\n
Aprova\u00e7\u00e3o<\/strong> \u2013 O estudante do curso de Engenharia da Complexidade Augusto Vin\u00edcius aprova as medidas tomadas para evitar a propaga\u00e7\u00e3o do v\u00edrus e refor\u00e7a a fala do professor Fernando, citando que, mesmo em casa, continua sua rotina de estudos. \u201cEstamos tendo aula todo dia de acordo com a programa\u00e7\u00e3o do curso. As aulas s\u00e3o realizadas pelo Google Meet <\/em>e em hor\u00e1rio normal de aula, por isso, mesmo em quarentena, n\u00f3s n\u00e3o ficamos parados em rela\u00e7\u00e3o aos estudos\u201d<\/p>\n Sobre a capitaliza\u00e7\u00e3o, Augusto acredita que os estudantes das outras unidades do Icam tamb\u00e9m est\u00e3o lidando bem com a situa\u00e7\u00e3o. \u201cAp\u00f3s o in\u00edcio da quarentena j\u00e1 tivemos duas capitaliza\u00e7\u00f5es e, em ambas, os alunos estavam em suas casas, seguindo a quarentena em seu pa\u00eds e, mesmo assim, a troca de conte\u00fado foi muito produtiva, visto que a Unicap disponibiliza sistemas que nos permitem apresentar os resultados do PBL mesmo distantes uns dos outros\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O momento de capitaliza\u00e7\u00e3o \u00e9 um das ferramentas de aprendizagem do novo curso de gradua\u00e7\u00e3o em Engenharia da Complexidade, da Unicap-Icam International School. \u00c9 nesse momento que os alunos no Recife compartilham experi\u00eancias sobre as atividades em andamento por meio da Aprendizagem Baseada em Problemas (PBLs). Por\u00e9m, neste per\u00edodo de quarentena, no momento em que […]<\/p>\n","protected":false},"author":139,"featured_media":93958,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[4],"tags":[],"jetpack-related-posts":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/93957"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/users\/139"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=93957"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/93957\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":93979,"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/93957\/revisions\/93979"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/media\/93958"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=93957"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=93957"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=93957"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}