{"id":87178,"date":"2019-05-14T19:16:28","date_gmt":"2019-05-14T22:16:28","guid":{"rendered":"http:\/\/www.unicap.br\/assecom1\/?p=87178"},"modified":"2019-05-14T19:17:57","modified_gmt":"2019-05-14T22:17:57","slug":"educacao-popular-em-debate-no-projeto-humanitas-em-dialogos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/educacao-popular-em-debate-no-projeto-humanitas-em-dialogos\/","title":{"rendered":"Humanitas em Di\u00e1logos debate a Educa\u00e7\u00e3o Popular"},"content":{"rendered":"

A abertura do Semin\u00e1rio Atualidade da Educa\u00e7\u00e3o Popular e os Novos Desafios, realizado pelo Instituto Humanitas Unicap, no Audit\u00f3rio Dom Helder C\u00e2mara, na \u00faltima sexta feira (10), contou com a presen\u00e7a da educadora popular Valeria Resende. Logo no in\u00edcio do evento, ela se mostrou bem-humorada e com simplicidade afirmou n\u00e3o ser te\u00f3rica de coisa alguma, \u201c eu sou uma contadora de hist\u00f3rias, uma ouvidora de hist\u00f3rias tamb\u00e9m\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/a>O p\u00fablico formado por estudantes da Unicap, professores, integrantes de movimentos populares e sindicalistas ouviu atentamente as abordagens acerca de suas vivencias nas pr\u00e1ticas de forma\u00e7\u00e3o de educadores populares no Brasil e no exterior, onde ensinou nos Estados Unidos a metodologia de Paulo Freire na Universidade da Calif\u00f3rnia em 1972.<\/p>\n

A d\u00e9cada de 50 foi trazida pela educadora como um ponto de partida para as suas reflex\u00f5es sobre as guerras, a descoberta de cura das doen\u00e7as e as tecnologias da comunica\u00e7\u00e3o, mostrando-se otimista e esperan\u00e7osa em um mundo melhor. Durante a conversa, trouxe relatos de sua vida e sobre a educa\u00e7\u00e3o popular e falou tamb\u00e9m sobre a metodologia ainda ser pouco conhecida pelos jovens. Sobre as rela\u00e7\u00f5es sociais entre as pessoas, ela tamb\u00e9m destacou a necessidade de se estreitar o conv\u00edvio humanista com as camadas populares e o combate \u00e0s desigualdades.<\/p>\n

Nesse contexto hist\u00f3rico foi lembrada a cria\u00e7\u00e3o da Confer\u00eancia Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB) e o fortalecimento de movimentos comunit\u00e1rios da Juventude da A\u00e7\u00e3o Cat\u00f3lica, Juventude Agraria, Juventude Oper\u00e1ria, Juventude Estudantil, Juventude Secundarista, Juventude Universit\u00e1ria e a Juventude Independente formado por jovens profissionais com base em metodologia diferenciada dos movimentos ligados \u00e0 Igreja Cat\u00f3lica.<\/p>\n

\"\"<\/a>Assim como a Uni\u00e3o dos Estudantes UNE, e os Centros de Cultura Popular (CPC) esses grupos, segundo Valeria Resende, n\u00e3o eram movimentos de massa, por\u00e9m havia forte semelhan\u00e7a com os partidos de esquerda. Ainda segundo Resende, n\u00e3o se tratava de proselitismo da Igreja, a ideia era dissemina\u00e7\u00e3o dos valores evang\u00e9licos no cotidiano onde eles viviam e a busca por mudan\u00e7as pol\u00edticas no Brasil.<\/p>\n

A alfabetiza\u00e7\u00e3o de adultos proposta por Paulo Freire foi referendada por ela durante a sua explana\u00e7\u00e3o. \u201cVoc\u00ea tem um educador educando e um educando educador, \u00e9 uma troca\u201c, disse ela. O reconhecimento do saber popular enquanto saber diferente, e n\u00e3o inferior ao acad\u00eamico e a necessidade de haver questionamentos e senso cr\u00edtico na sociedade foram alguns dos pontos destacados pela educadora como fundamentais para a constru\u00e7\u00e3o do di\u00e1logo e unidade social.<\/p>\n

Ela criticou a intoler\u00e2ncia presente nas redes sociais com rela\u00e7\u00e3o \u00e0 diversidades de opini\u00f5es. \u201cAs redes sociais n\u00e3o servem para nada, sabe por que? Porque eu s\u00f3 tenho de amigos quem pensa como eu\u201d. Ao final de sua fala, Valeria recomendou a leitura do cl\u00e1ssico de Paulo Freire, A Pedagogia do Oprimido, para o p\u00fablico analisar o contexto atual.<\/p>\n

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