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As possibilidades no mercado de trabalho para quem se forma em Licenciatura em Matem\u00e1tica foram tema de oficina realizada durante o Cat\u00f3lica In 2018. A mat\u00e9ria quase sempre vista como\u00a0dif\u00edcil e complicada mostra que pode ser ensinada de uma maneira mais pr\u00e1tica e din\u00e2mica.<\/p>\n
\u201cNa faculdade voc\u00ea aprende que ela n\u00e3o \u00e9 aquele bicho de sete cabe\u00e7as e tendo muita for\u00e7a de vontade voc\u00ea aprende mais\u201d, relatou o aluno do 7\u00ba per\u00edodo do curso da Cat\u00f3lica,Davi Oliveira. Segundo o professor e coordenador do curso, Jos\u00e9 Carlos Argemiro, a quest\u00e3o da matem\u00e1tica ser dif\u00edcil \u00e9 coisa do passado. \u201cHoje em dia, com o aumento da tecnologia e surgimento de diversos jogos relacionados a n\u00fameros e trigonometria fica muito mais f\u00e1cil aprender\u201d, explicou.<\/p>\n
Na oficina tamb\u00e9m foi mostrado o qu\u00e3o amplo \u00e9 o curso. Segundo o professor Felipe Fernando, o aluno aprende os porqu\u00eas das coisas aprendidas na escola. \u201cO aluno chega na Universidade com uma certa dificuldade, pois ele entra achando que vai rever tudo aquilo que j\u00e1 sabe, e quando ele estuda, v\u00ea que n\u00e3o \u00e9 bem assim,\u201d acrescentou.<\/p>\n
\u201cEu acho o curso de matem\u00e1tica bem extenso, voc\u00ea entra nele com aquela ideia de ensino m\u00e9dio, que \u00e9 mais fechada, e quando voc\u00ea come\u00e7a a estudar percebe que tem um longo caminho pela frente, tem diversas \u00e1reas, onde tudo \u00e9 muito complexo,\u201d disse a aluna do 3\u00ba per\u00edodo Let\u00edcia Souza sobre os desafios que a gradua\u00e7\u00e3o oferece. \u201c\u00c9 um curso que vai te preparar para seguir carreira acad\u00eamica\u201d, acrescentou a professora Edjane Oliveira.<\/p>\n
A oficina tamb\u00e9m abordou as amplas oportunidades de trabalho para um licenciado em matem\u00e1tica, fazendo refer\u00eancias a concursos p\u00fablicos, escolas p\u00fablicas e privadas, cursinhos preparat\u00f3rios. Tamb\u00e9m citou a quest\u00e3o das demandas da \u00e1rea de ensino. Dados apresentados na oficina revelaram que o pa\u00eds tem um d\u00e9ficit de aproximadamente 45 mil professores de matem\u00e1tica. \u201cEu como aluno que passa a experi\u00eancia do curso para os que est\u00e3o interessados, espero que eles entrem mesmo, se empolguem e possam suprir esta grande car\u00eancia que temos de professores de matem\u00e1tica no Brasil\u201d, disse o aluno do 7\u00ba per\u00edodo Davi Oliveira.<\/p>\n
O professor Argemiro destacou ainda o poder da matem\u00e1tica aliada \u00e0 jogos.\u00a0\u201cVamos mostrar a import\u00e2ncia deles no ensino da matem\u00e1tica, envolvendo \u00e1lgebra, geometria, trigonometria, n\u00f3s trabalhamos com esses jogos aplicando-os no ensino de c\u00e1lculo para as engenharias e tamb\u00e9m envolvendo eles com a terceira idade atrav\u00e9s de ONGs\u201d, disse ele ao se referir a um projeto de Extens\u00e3o do curso que trabalha com idosos no bairro do Pina, Zona Sul do Recife. Eles aplicam jogos que usam a matem\u00e1tica para prevenir e combater problemas de mem\u00f3ria.<\/p>\n
A estudante do Col\u00e9gio Ascenso Ferreira, Julia Vilarim, era uma das visitantes mais entusiasmadas. “Eu sempre gostei de matem\u00e1tica. \u00c9 uma \u00e1rea que eu me identifico bastante e n\u00e3o acredito que seja dif\u00edcil, pois s\u00f3 \u00e9 dif\u00edcil para quem p\u00f5e dificuldade.\u00a0Quando voc\u00ea quer, vai atr\u00e1s, se empenha em aprender e tudo fica f\u00e1cil\u201d.<\/p>\n
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