{"id":78048,"date":"2018-04-19T18:29:41","date_gmt":"2018-04-19T21:29:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.unicap.br\/assecom1\/?p=78048"},"modified":"2018-04-19T18:29:41","modified_gmt":"2018-04-19T21:29:41","slug":"universidade-catolica-de-pernambuco-75-anos-genese-e-evolucao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/universidade-catolica-de-pernambuco-75-anos-genese-e-evolucao\/","title":{"rendered":"UNIVERSIDADE CAT\u00d3LICA DE PERNAMBUCO, 75 ANOS: G\u00caNESE E EVOLU\u00c7\u00c3O \u00a0"},"content":{"rendered":"

Por Dr. Newton Darwin de Andrade Cabral –\u00a0<\/em><\/strong>Professor da Gradua\u00e7\u00e3o em Hist\u00f3ria e do Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias da Religi\u00e3o<\/em><\/strong><\/p>\n

A reconstitui\u00e7\u00e3o da hist\u00f3ria da UNICAP remete ao ano de 1917, quando, em atendimento a uma solicita\u00e7\u00e3o do ent\u00e3o arcebispo, Dom Sebasti\u00e3o Leme, os Jesu\u00edtas, depois de longa aus\u00eancia, voltaram a atuar no Recife e criaram o Col\u00e9gio N\u00f3brega. Com o passar dos anos, visando \u00e0 continuidade do trabalho com os acad\u00eamicos, sobretudo os egressos do referido col\u00e9gio, os Jesu\u00edtas solicitaram ao MEC fundar uma Faculdade de Filosofia destinada aos rapazes, uma vez que, na cidade, j\u00e1 existia uma para as mo\u00e7as. O pleito tornou-se realidade a partir de 18 de abril de 1943, quando foi criada a Faculdade de Filosofia, Ci\u00eancias e Letras Manoel da N\u00f3brega.<\/p>\n

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Autorizada pelo Decreto n\u00ba 12.042, de 23 de mar\u00e7o de 1943, come\u00e7ou a funcionar com os cursos de Filosofia, F\u00edsica, Matem\u00e1tica, Qu\u00edmica, Hist\u00f3ria e Geografia, Letras Cl\u00e1ssicas e Letras Neolatinas. Alguns cursos autorizados pelo mesmo decreto posteriormente iniciaram suas atividades.<\/p>\n

Sua incorpora\u00e7\u00e3o \u00e0 futura Universidade Federal de Pernambuco chegou a ser cogitada, em 1946. Embora o intento n\u00e3o se tenha concretizado, na continuidade das atividades, os Jesu\u00edtas receberam a Faculdade de Ci\u00eancias Econ\u00f4micas, que tamb\u00e9m funcionava desde 1943. O Decreto n\u00ba 19.851, de 11 de abril de 1931, ent\u00e3o vigente, regulamentava a constitui\u00e7\u00e3o de novas universidades; para tanto, exigia a exist\u00eancia de, no m\u00ednimo, tr\u00eas faculdades: obrigatoriamente uma de Filosofia e outra de Direito, Engenharia ou Medicina; n\u00e3o havia determina\u00e7\u00f5es sobre a terceira.<\/p>\n

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Havendo as faculdades de Filosofia e Economia para atender \u00e0s exig\u00eancias legais, iniciaram-se negocia\u00e7\u00f5es com a Escola Polit\u00e9cnica de Pernambuco que, embora fundada em 1912, ainda n\u00e3o estava incorporada ao sistema universit\u00e1rio. As vantagens rec\u00edprocas oriundas da agrega\u00e7\u00e3o ensejaram numerosas reuni\u00f5es que conduziram \u00e0 funda\u00e7\u00e3o da Universidade Cat\u00f3lica de Pernambuco, no dia 27 de setembro de 1951. Nascia a primeira universidade cat\u00f3lica do Norte-Nordeste e a quarta do pa\u00eds.<\/p>\n

Inicialmente muito pequena, a Universidade vivia uma atmosfera de proximidade entre seus membros e funcionava nas depend\u00eancias do Col\u00e9gio N\u00f3brega. Negocia\u00e7\u00f5es conduziram \u00e0 compra de terrenos de antiga associa\u00e7\u00e3o desportiva pertencente ao col\u00e9gio, o que ensejou o in\u00edcio da constru\u00e7\u00e3o, lenta e cont\u00ednua, dos pr\u00e9dios do campus<\/em>. Em 1959 foi fundada a Faculdade de Direito, cujos alunos, em pouco tempo, passaram a constituir a maior parcela do corpo discente da institui\u00e7\u00e3o, situa\u00e7\u00e3o que ainda perdura.<\/p>\n

Em 1960, em meio a um contexto de mudan\u00e7as nos \u00e2mbitos da sociedade civil e da Igreja, a Universidade implantou tr\u00eas institutos e aconteceu a agrega\u00e7\u00e3o da Escola de Enfermagem Nossa Senhora das Gra\u00e7as; em 1961, foi implantado um curso aut\u00f4nomo, pioneiro no Nordeste \u2013 Jornalismo. Portanto, para a UNICAP, a d\u00e9cada se iniciava com um conjunto grandioso: tr\u00eas faculdades, tr\u00eas institutos, um curso aut\u00f4nomo e duas escolas agregadas.<\/p>\n

\"\"<\/a>\"\"<\/a>\"\"<\/a>\"\"<\/a>\"\"<\/a>Em 1961, a universidade assumiu o patrim\u00f4nio e a dire\u00e7\u00e3o do Lyceu de Artes e Of\u00edcios, institui\u00e7\u00e3o com relevantes servi\u00e7os prestados a Pernambuco. Contando com grande valor hist\u00f3rico, sua sede pr\u00f3pria, inaugurada em novembro de 1880, \u00e9 um imponente pr\u00e9dio de estilo arquitet\u00f4nico cl\u00e1ssico, localizado na Pra\u00e7a da Rep\u00fablica.<\/p>\n

A universidade crescia, apesar de tamb\u00e9m sofrer perdas. Em fevereiro de 1967, a Escola de Enfermagem resolveu desligar-se da UNICAP e, em outubro do mesmo ano, desligou-se a agregada fundadora: a Escola Polit\u00e9cnica. Nos dois casos, n\u00e3o se concretizara satisfatoriamente a aquisi\u00e7\u00e3o de verbas atrav\u00e9s do sistema universit\u00e1rio. Tais sa\u00eddas sinalizaram a exist\u00eancia de solidez na universidade, pois essa continuou sua trajet\u00f3ria sem altera\u00e7\u00e3o de rumos, com normalidade e const\u00e2ncia.<\/p>\n

Depois das desagrega\u00e7\u00f5es, tr\u00eas eram as faculdades que, respondendo \u00e0s exig\u00eancias do j\u00e1 citado decreto de 1931, garantiam a sustenta\u00e7\u00e3o da UNICAP: Filosofia, Economia e Direito, uma vez que os institutos existentes n\u00e3o funcionaram como unidades independentes.<\/p>\n

Em 1968, a universidade adquiriu o Col\u00e9gio Arquidiocesano. Em suas depend\u00eancias, foi instalado, a partir de 1970, o Col\u00e9gio de Aplica\u00e7\u00e3o Pe. Abranches, extinto alguns anos depois.<\/p>\n

A decreta\u00e7\u00e3o do AI-5, no final de 1968, ocasionou uma sucess\u00e3o de medidas de \u201cfechamento\u201d em diversas institui\u00e7\u00f5es no pa\u00eds afora e atingiu a UNICAP. Em sua estrutura administrativa existia, naquela \u00e9poca, o cargo de vice-reitor, criado em 1962, mas exercido, de fato, entre 1966 e 1971. Em julho de 1969, o ent\u00e3o Vice-reitor substitu\u00eda o titular quando foi efetivado. No universo cat\u00f3lico brasileiro, pela primeira vez, um reitor leigo era nomeado para uma universidade jesu\u00edta. Tal efetiva\u00e7\u00e3o \u00e9 pass\u00edvel de v\u00e1rias interpreta\u00e7\u00f5es acerca do seu significado.<\/p>\n

No princ\u00edpio de 1971, assumiu a reitoria um sacerdote da Diocese do Crato (CE), que, j\u00e1 h\u00e1 algum tempo trabalhava na UNICAP. Embora o Brasil vivesse uma fase de crescimento, a primeira tarefa-desafio do novo reitor foi o enfrentamento de uma crise financeira que tomava dimens\u00f5es at\u00e9 antes desconhecidas na universidade.<\/p>\n

A crise tinha como fatores principais compromissos assumidos pela administra\u00e7\u00e3o descentralizada e a substancial redu\u00e7\u00e3o na receita p\u00fablica. No bojo da crise, a universidade recebeu a visita de um assessor econ\u00f4mico do Padre Geral da Companhia de Jesus. Em tal visita, prop\u00f4s-se uma reestrutura\u00e7\u00e3o da UNICAP que conduzisse a uma centraliza\u00e7\u00e3o. A referida crise come\u00e7ou a ser superada, recorrendo-se a um empr\u00e9stimo banc\u00e1rio vultoso, resgat\u00e1vel em quatro anos.<\/p>\n

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Em conformidade com a Lei Educacional de 1971, procedeu-se, em 1972, \u00e0 reestrutura\u00e7\u00e3o org\u00e2nica das unidades fundamentais da UNICAP. Os departamentos, que tinham sido iniciados em 1968, atrav\u00e9s de delega\u00e7\u00e3o de poderes na Faculdade de Filosofia, foram efetivamente implantados em 1970 e passaram a ser agrupados em quatro centros: o de Teologia e Ci\u00eancias Humanas (CTCH), o de Ci\u00eancias Sociais (CCS), o de Tecnologia e Ci\u00eancias Exatas (CTCE) e o de Educa\u00e7\u00e3o (CE). Posteriormente foi extinto o de Educa\u00e7\u00e3o e o CTCE passou a ser Centro de Ci\u00eancias e Tecnologia (CCT). Tamb\u00e9m, em 1972, foram criadas tr\u00eas pr\u00f3-reitorias: a Acad\u00eamica, a Administrativa e a Comunit\u00e1ria. Estas tr\u00eas pr\u00f3-reitorias foram as mesmas at\u00e9 janeiro deste ano, quando, em uma reestrutura\u00e7\u00e3o efetivada, continuaram a Administrativa e a Comunit\u00e1ria, e a Acad\u00eamica foi desmembrada em duas: a Pr\u00f3-reitoria de Gradua\u00e7\u00e3o e Extens\u00e3o e a Pr\u00f3-reitoria de Pesquisa e P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. Quanto aos tr\u00eas centros suprareferidos, posteriormente foram acrescentados os de Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas e da Sa\u00fade, e o de Ci\u00eancias Jur\u00eddicas. Tamb\u00e9m a estrutura de departamentos n\u00e3o mais existe; atualmente funcionam coordena\u00e7\u00f5es de cursos. Ainda nas mudan\u00e7as de 1972, instituiu-se o sistema de cr\u00e9ditos. No mesmo per\u00edodo de reformas, criou-se o Ciclo B\u00e1sico, at\u00e9 h\u00e1 pouco existente.<\/p>\n

Ultrapassando dificuldades e em meio a elas, a universidade dava sinais de expans\u00e3o. Assim, nos anos setenta, foi inaugurada a capela, que propiciou a exist\u00eancia, no pr\u00f3prio campus<\/em>, de seu lugar privilegiado para a viv\u00eancia de momentos mais fortes de ora\u00e7\u00e3o e celebra\u00e7\u00f5es. No mesmo per\u00edodo, foi inaugurado mais um dos grandes blocos, o D, e iniciado outro de ainda maior porte, o G, al\u00e9m do R, menor, destinado \u00e0 administra\u00e7\u00e3o. Foram constru\u00eddos novos laborat\u00f3rios em diversas \u00e1reas.<\/p>\n

Naquela d\u00e9cada, houve amplia\u00e7\u00e3o do n\u00famero de cursos e, fazendo jus a sua adjetiva\u00e7\u00e3o, a Cat\u00f3lica passou a ministrar componentes curriculares de Teologia em todos os cursos; hoje, eles correspondem \u00e0s disciplinas de Humanismo e Cidadania, e Humanidade e Transcend\u00eancia.<\/p>\n

Para intensificar o relacionamento com a comunidade, criou-se, em 1974, a ASTEPI (Assessoria de Treinamento, Est\u00e1gio, Pesquisa e Integra\u00e7\u00e3o), vinculada ao ent\u00e3o Departamento de Ci\u00eancias Jur\u00eddicas. Ainda hoje, ela presta servi\u00e7os de assessoria jur\u00eddica gratuita a pessoas comprovadamente carentes, em sua sede, no campus<\/em>, e em n\u00facleos existentes em bairros perif\u00e9ricos da cidade do Recife.<\/p>\n

Em 1976, implantou-se uma Coordena\u00e7\u00e3o Geral de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o para administrar as especializa\u00e7\u00f5es. Na mesma linha, a universidade se inseria, ao final da d\u00e9cada, no Programa de Capacita\u00e7\u00e3o Docente, em conv\u00eanio com a CAPES.<\/p>\n

Em 1978, um jesu\u00edta voltou a ocupar o posto maior da universidade ap\u00f3s nove anos de aus\u00eancia. O quadro nacional, ent\u00e3o complexo, teve reflexos na vida da universidade e a escalada inflacion\u00e1ria rapidamente se fez perceber. Se antes a pr\u00e1tica institu\u00edda era a da anuidade, depois sucedida pela da semestralidade, rapidamente se passou \u00e0 mensalidade. A delicada situa\u00e7\u00e3o era refor\u00e7ada pela constante diminui\u00e7\u00e3o das subven\u00e7\u00f5es recebidas de Bras\u00edlia. Se, em 1969<\/strong>, o aux\u00edlio governamental totalizava 53%<\/strong> do total das receitas, em 1979<\/strong> ele representava apenas 8%<\/strong>. Queda t\u00e3o abrupta colocava a universidade em maior depend\u00eancia para com as mensalidades dos alunos que, por sua vez, consideradas as car\u00eancias da regi\u00e3o, faziam esfor\u00e7os enormes para sobreviver \u00e0s dificuldades do quadro nacional.<\/p>\n

No princ\u00edpio de 1984, uma lei aprovada na C\u00e2mara de Vereadores do Recife transformou um trecho da Rua Bernardo Guimar\u00e3es, entre as ruas Afonso Pena e General Sime\u00e3o, em \u201crua de pedestre\u201d. Tal modifica\u00e7\u00e3o implicou duplo benef\u00edcio: a redu\u00e7\u00e3o do barulho que dificultava as condi\u00e7\u00f5es requeridas para as diversas atividades e o aumento da seguran\u00e7a para a comunidade que cotidianamente se desloca entre os diversos blocos cujas localiza\u00e7\u00f5es s\u00e3o divididas por aquela art\u00e9ria. Al\u00e9m disso, com a desativa\u00e7\u00e3o do antigo restaurante universit\u00e1rio, instalaram-se barracas para o servi\u00e7o de lanches. Assim, recebeu a denomina\u00e7\u00e3o de \u201crua de lazer\u201d e se tornou uma refer\u00eancia como ponto de encontro e congra\u00e7amento dos membros da comunidade universit\u00e1ria, sobretudo dos estudantes.<\/p>\n

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Ainda no campo das constru\u00e7\u00f5es, nos anos oitenta, foi inaugurado um novo pr\u00e9dio de quatro pavimentos, com 5.694 m\u00b2 de \u00e1rea constru\u00edda: o da Biblioteca Central. Tal constru\u00e7\u00e3o, a partir de um projeto arquitet\u00f4nico de grande beleza, proporcionou a presta\u00e7\u00e3o dos atuais servi\u00e7os. Quanto ao seu acervo, segundo dados de 11 de abril deste ano, os 198.000 t\u00edtulos e 541.000 exemplares, fazem dela a maior biblioteca de uma universidade, entre as existentes nas regi\u00f5es Norte e Nordeste do pa\u00eds. Ainda nas interven\u00e7\u00f5es no ambiente f\u00edsico, procedeu-se \u00e0 reurbaniza\u00e7\u00e3o do campus<\/em>; \u00e0 amplia\u00e7\u00e3o das \u00e1reas de estacionamento; \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de quadras esportivas polivalentes e \u00e0 restaura\u00e7\u00e3o de um velho pr\u00e9dio no qual foi implantado o Centro Cultural, espa\u00e7o onde passaram a acontecer mostras art\u00edsticas, exposi\u00e7\u00f5es, lan\u00e7amentos de livros, coquet\u00e9is e outros eventos do interesse da comunidade.<\/p>\n

A realiza\u00e7\u00e3o de tal conjunto de obras, sobretudo ap\u00f3s a conclus\u00e3o do pr\u00e9dio da biblioteca, permitiu que, \u00e0 exce\u00e7\u00e3o do grande anexo do bloco G, conhecido como G-4, estivesse conclu\u00eddo o n\u00facleo central de um campus<\/em> universit\u00e1rio dotado de perfil nitidamente vertical \u2013 majoritariamente encravado na Boa Vista, um dos bairros centrais do Recife. Ele constitui um dos mais concentrados dentre os espa\u00e7os universit\u00e1rios do pa\u00eds, o que facilita a locomo\u00e7\u00e3o e a viv\u00eancia do dinamismo inerente a uma institui\u00e7\u00e3o de ensino superior.<\/p>\n

Al\u00e9m das constru\u00e7\u00f5es e para dar-lhes sentido, uma vez que os recursos humanos constituem o cora\u00e7\u00e3o de uma institui\u00e7\u00e3o, o reitor implementou um embri\u00e3o do que viria a ser o processo de capacita\u00e7\u00e3o docente intensificado na d\u00e9cada seguinte. Para isso, realizaram-se programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o \u2013 n\u00edvel de especializa\u00e7\u00e3o \u2013 em diversas \u00e1reas de ensino; aperfei\u00e7oou-se o N\u00facleo de Inform\u00e1tica e Computa\u00e7\u00e3o e ampliaram-se as instala\u00e7\u00f5es da Gr\u00e1fica Universit\u00e1ria.<\/p>\n

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Em 1982, iniciaram-se as pesquisas arqueol\u00f3gicas da UNICAP no munic\u00edpio pernambucano de Brejo da Madre de Deus. As pesquisas ali realizadas t\u00eam permitido o levantamento de importante conjunto de informa\u00e7\u00f5es, cujas an\u00e1lises v\u00eam possibilitando interessantes conclus\u00f5es acerca da ocupa\u00e7\u00e3o humana na Am\u00e9rica do Sul, da vida do homem brasileiro na pr\u00e9-hist\u00f3ria e da adapta\u00e7\u00e3o dos seres humanos ao semi\u00e1rido nordestino. Na esteira dessa atividade, a universidade criou, em 1987, o seu Museu de Arqueologia.<\/p>\n

Em 1986, primeiro ano de um novo reitorado (o do Pe. Theodoro Peters), foram implantados os laborat\u00f3rios de Microinform\u00e1tica, no qual passaram a acontecer atividades pr\u00e1ticas de diversos cursos. No ano seguinte, enfatizou-se o enriquecimento do acervo da Biblioteca Central e a expans\u00e3o dos computadores e equipamentos a eles relacionados. Em 1988, foi reativada a atividade F\u00f3rum Acad\u00eamico<\/em>, da ASTEPI, visando a capacitar alunos estagi\u00e1rios na forma\u00e7\u00e3o de processos, sobretudo em audi\u00eancias simuladas. O desenvolvimento dessa atividade alcan\u00e7ou t\u00e3o grande dimens\u00e3o, que ensejou a celebra\u00e7\u00e3o de conv\u00eanios com tribunais de justi\u00e7a, de forma a n\u00e3o serem mais as audi\u00eancias apenas uma simula\u00e7\u00e3o, o que marcou, na \u00e1rea, o pioneirismo da UNICAP no estado de Pernambuco, definitivamente consolidado com a posterior constru\u00e7\u00e3o e instala\u00e7\u00e3o de um moderno F\u00f3rum Universit\u00e1rio.<\/p>\n

Preocupada com a sua visibilidade em um mundo cada vez mais identificado por s\u00edmbolos que carregam em si uma identidade e remetem a toda uma significa\u00e7\u00e3o, ainda em 1986, implantou-se a nova marca da UNICAP: a silhueta da pomba-trocaz. Trata-se de uma ave de voo possante, que vive em bandos e \u00e9 uma das maiores pombas brasileiras, muito frequente no Nordeste, onde recebeu o nome de asa-branca<\/em> e foi imortalizada em conhecidas pe\u00e7as do cancioneiro popular da regi\u00e3o. A escolha reflete a identidade de uma universidade nordestina e, simultaneamente, remete ao desejo e \u00e0 busca de, renovando horizontes de vis\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o, colocar o conhecimento a favor da vida e a servi\u00e7o de uma cultura da paz. Al\u00e9m disso, ligada aos valores do cristianismo, a escolha do novo s\u00edmbolo remete a um terceiro significado, pois evoca uma das imagens do Esp\u00edrito Santo (Lc 3, 22).<\/p>\n

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Ao final dos anos 1980, em decorr\u00eancia dos trajetos at\u00e9 ent\u00e3o empreendidos, a universidade apresentava-se consolidada. No come\u00e7o da d\u00e9cada de 1990, a universidade j\u00e1 contava com um conjunto de edifica\u00e7\u00f5es satisfat\u00f3rias e adequadas ao seu pleno funcionamento. Era chegada a hora de direcionar as energias para a qualifica\u00e7\u00e3o do ensino e institucionaliza\u00e7\u00e3o da pesquisa. Em 1991, a ent\u00e3o Coordena\u00e7\u00e3o Geral de Pesquisa e P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o realizou uma pesquisa sobre Capacita\u00e7\u00e3o Docente na UNICAP<\/em>, visando a detectar o interesse dos professores em participar de cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. Tal sondagem serviu para balizar os sucessivos pedidos de licen\u00e7a, os quais eram analisados a fim de se compatibilizarem os interesses apresentados pelos docentes e seus respectivos cursos com os da universidade e com a disponibilidade de recursos requeridos para cada caso.<\/p>\n

Considerando a qualidade dos programas oferecidos, numerosas universidades passaram a ter professores da UNICAP integrados ao corpo discente de suas p\u00f3s-gradua\u00e7\u00f5es; entretanto, ocorria maior incid\u00eancia de procura, no Brasil, pela Federal de Pernambuco e, no exterior, pela Universidade de Deusto, na Espanha, devido \u00e0 exist\u00eancia de um conv\u00eanio de capacita\u00e7\u00e3o docente celebrado entre aquela universidade e universidades jesu\u00edticas da Am\u00e9rica Latina. Os esfor\u00e7os empreendidos conduziram a um corpo docente qualificado, conforme atestam os dados de hoje: de um total de 476 docentes, 91% s\u00e3o mestres e doutores e, destes, mais de 44% s\u00e3o doutores.<\/p>\n

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No mesmo ano de 1991, a UNICAP instituiu o primeiro de um dos seus mais significativos eventos anuais: a Semana de Estudos para Docentes. Realizada sempre nos primeiros dias do m\u00eas de fevereiro, ela constitui um f\u00f3rum de debates atrav\u00e9s do qual os professores se congregam entre si e com os administradores; continuam sua forma\u00e7\u00e3o; participam do planejamento e organiza\u00e7\u00e3o das atividades pedag\u00f3gicas; refletem sobre o papel de uma Universidade Cat\u00f3lica, Jesu\u00edtica e Nordestina na sociedade brasileira e no mundo. H\u00e1 alguns anos passamos a ter dois momentos de encontro\/forma\u00e7\u00e3o docente \u2013 no in\u00edcio de cada semestre letivo \u2013 aos quais foi incorporado o pessoal t\u00e9cnico-administrativo.<\/p>\n

Na Semana Docente de 1995, deu-se a culmin\u00e2ncia de um processo de elabora\u00e7\u00e3o coletiva da Carta de Princ\u00edpios da UNICAP. Proclamada e aprovada pela comunidade, tem servido como constante refer\u00eancia para as decis\u00f5es tomadas.<\/p>\n

Ainda em 1991, a UNICAP sediou o I Semin\u00e1rio de Universidades pela integra\u00e7\u00e3o Brasil-Argentina. Ao encontro referido, outros se sucederam. Na mesma tem\u00e1tica de integra\u00e7\u00e3o latino-americana e no \u00e2mbito da Companhia de Jesus, a UNICAP \u00e9 membro da Associa\u00e7\u00e3o das Universidades Confiadas \u00e0 Companhia de Jesus na Am\u00e9rica Latina \u2013 AUSJAL. Em decorr\u00eancia, iniciou-se, em 1996, um Programa de Interc\u00e2mbio de Estudantes entre a UNICAP e outras universidades da AUSJAL. V\u00e1rios outros conv\u00eanios e acordos de coopera\u00e7\u00f5es t\u00e9cnica, cient\u00edfica e cultural t\u00eam sido celebrados pela UNICAP com institui\u00e7\u00f5es nacionais e do exterior. Ali\u00e1s, a internacionaliza\u00e7\u00e3o \u00e9 uma das pautas atuais da UNICAP.<\/p>\n

Em 1992, iniciaram-se as atividades do N\u00facleo UNICAP de Apoio aos Movimentos Populares <\/em>\u2013 NUAMPO \u2013 que, atuante durante muitos anos, favorecia a\u00e7\u00f5es de integra\u00e7\u00e3o dos movimentos populares e, em algumas de suas atividades, trabalhava em parceria com entidades da sociedade civil. Sua \u00e1rea de abrang\u00eancia atingia v\u00e1rias comunidades carentes do Recife, as quais assessorava em quest\u00f5es referentes \u00e0 urbaniza\u00e7\u00e3o e \u00e0 legaliza\u00e7\u00e3o do solo urbano e melhoria das condi\u00e7\u00f5es habitacionais, trabalhando com grupos de mulheres e idosos e implementando pesquisas sociais. Na mesma perspectiva de abertura a segmentos m\u00faltiplos da sociedade, em 1995 foi realizada a I Semana de Estudos sobre a Terceira Idade, evento repetido nos anos seguintes. A partir deles teve origem o atual \u201cF\u00f3rum sobre quest\u00f5es do envelhecimento\u201d, que conta com bem elaborada agenda semestral, desdobrada em eventos mensais. Outras significativas atividades de inclus\u00e3o s\u00e3o marcantes, a exemplo do \u201cProjeto Horizonte\u201d, que trabalha com portadores da S\u00edndrome de Down.<\/p>\n

Embora vivenciando uma fase em que a \u00eanfase vinha recaindo sobre a capacita\u00e7\u00e3o dos recursos humanos e a abertura das fronteiras da universidade, o campo das constru\u00e7\u00f5es f\u00edsicas n\u00e3o foi abandonado. Uma quarta e \u00faltima etapa do bloco G, tamb\u00e9m com nove pavimentos, come\u00e7ou a ser gradativamente ocupada a partir de 1994. A conclus\u00e3o do G-4 representou acr\u00e9scimo de mais de 6.300 m\u00b2 \u00e0 \u00e1rea constru\u00edda do campus<\/em>.<\/p>\n

Objetivando a produ\u00e7\u00e3o de indicadores que revelem o perfil e a situa\u00e7\u00e3o de cada curso dentro da universidade, a UNICAP, paulatinamente, vem vivenciando um processo de avalia\u00e7\u00e3o institucional. Nessa caminhada, evidenciando o pioneirismo do nosso Centro de Teologia e Ci\u00eancias Humanas, sa\u00edram \u00e0 frente os Departamento de Filosofia e Educa\u00e7\u00e3o quando introduziram din\u00e2micas de reuni\u00f5es conjuntas entre professores e estudantes e, em seguida, incentivaram seus alunos a responderem question\u00e1rios cujas respostas eram tabuladas e discutidas em encontros docentes internos. Em decorr\u00eancia, passaram a revisar seus projetos pedag\u00f3gicos.<\/p>\n

Enquanto a UNICAP se colocava na rota da avalia\u00e7\u00e3o institucional, implementando o PAIUB (Projeto de Avalia\u00e7\u00e3o Institucional das Universidades Brasileiras), a CAPES e a Secretaria de Ensino Superior do MEC incentivavam as institui\u00e7\u00f5es a elaborarem amplos programas a serem aprovados pelo Minist\u00e9rio. Assim, internamente, procedeu-se \u00e0 transforma\u00e7\u00e3o do Projeto de Avalia\u00e7\u00e3o Institucional, que estava ganhando vida, em Programa de Avalia\u00e7\u00e3o Institucional da UNICAP, que passou a atuar em 1995. O PAI-UNICAP era refer\u00eancia permanente na consulta de dados e no fornecimento de subs\u00eddios auxiliares para a execu\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas de planejamento e aperfei\u00e7oamento da institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

O amadurecimento conquistado bem como a abertura a numerosas atividades, conduziram a UNICAP a, em 1998, implantar uma Assessoria de Pesquisa e Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica (ASSEPES) diretamente vinculada \u00e0 Reitoria. Com ela instituiu-se, no mesmo ano, o Programa Institucional de Bolsas de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica que ainda \u00e9 mantido, com um n\u00famero expressivo de bolsistas financiados pela pr\u00f3pria institui\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m dele, capta bolsas de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica no CNPq e os docentes podem busc\u00e1-las via FACEPE. Os n\u00fameros de hoje s\u00e3o por demais eloquentes: entre bolsistas pagos pela UNICAP, pelo CNPq e volunt\u00e1rios, s\u00e3o 372 alunos, destacando-se que todos recebem igual assist\u00eancia dos orientadores e participam das Jornadas anuais de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica.<\/p>\n

A exist\u00eancia da ASSEPES viabilizou a implanta\u00e7\u00e3o de um programa institucional de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00f5es na UNICAP: foram pioneiros os mestrados de Psicologia Cl\u00ednica e de Fonoaudiologia \u2013 este \u00faltimo com car\u00e1ter interinstitucional, realizado em conv\u00eanio com a PUC\/SP \u2013, aos quais outros v\u00eam sucedendo paulatinamente.<\/p>\n

Em 1999, a UNICAP assinou um conv\u00eanio com a Prefeitura do Munic\u00edpio do Rio Formoso, na regi\u00e3o da Mata Sul do estado de Pernambuco, para a execu\u00e7\u00e3o do Projeto de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel daquele munic\u00edpio. O programa objetivava, prioritariamente, implementar os desenvolvimentos cient\u00edfico e tecnol\u00f3gico em um munic\u00edpio nordestino, de modo a se constituir refer\u00eancia em tal integra\u00e7\u00e3o. Funcionando a partir de conv\u00eanio com a Funda\u00e7\u00e3o AVINA Group<\/em>, da Su\u00ed\u00e7a, ocasionou o estabelecimento de parcerias com diversas entidades nacionais. Em tr\u00eas anos de dura\u00e7\u00e3o, significou uma experi\u00eancia pioneira na qual uma institui\u00e7\u00e3o de ensino superior assumiu a execu\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es globalizadas em todos os setores vitais de um munic\u00edpio com aproximadamente 20.000 habitantes, a partir de um planejamento que considerasse as especificidades da \u00e1rea. O projeto mobilizou a comunidade universit\u00e1ria e deixou o munic\u00edpio com um saldo significativo de interven\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

A chegada de um novo mil\u00eanio veio, no Brasil, quanto \u00e0 educa\u00e7\u00e3o superior, acompanhada das consequ\u00eancias de uma pol\u00edtica ministerial que possibilitou a abertura de um sem-n\u00famero de novas institui\u00e7\u00f5es, o que implicou concorr\u00eancia com IES que se dedicam apenas \u00e0s atividades de ensino e acarretou dificuldades para as institui\u00e7\u00f5es cujos amplos servi\u00e7os oferecidos demandam maior dota\u00e7\u00e3o or\u00e7ament\u00e1ria. A UNICAP sente os reflexos dessa situa\u00e7\u00e3o na diminui\u00e7\u00e3o quantitativa de seu corpo discente, embora conte com programas de bolsas de estudo (pr\u00f3prios e governamentais) para alunos carentes, e, na medida do poss\u00edvel, renegocie compromissos anteriores quando os estudantes n\u00e3o conseguem sald\u00e1-los a contento.<\/p>\n

Apesar do quadro nem sempre favor\u00e1vel da conjuntura nacional, a UNICAP cresceu qualitativamente. Em mar\u00e7o de 2001, inaugurou duas novas constru\u00e7\u00f5es modernas e funcionais: a sede do N\u00facleo de Pr\u00e1tica Jur\u00eddica da ASTEPI e o anteriormente referido I F\u00f3rum Universit\u00e1rio do Recife. O mesmo m\u00eas de mar\u00e7o de 2001 assinalou o marco inicial da Empresa J\u00fanior da UNICAP, criada com o objetivo de oferecer uma complementa\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica ao aprendizado te\u00f3rico adquirido pelos alunos, proporcionando-lhes contato com a realidade do mercado e da sociedade. Com natureza multidisciplinar, abrange alunos de todos os cursos de gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Sinalizando crescimento, diversifica\u00e7\u00e3o e inser\u00e7\u00e3o em distintos n\u00edveis de atua\u00e7\u00e3o social e em diversas \u00e1reas do saber, a universidade tem celebrado conv\u00eanios a fim de possibilitar interc\u00e2mbios nos campos do ensino, da pesquisa e da extens\u00e3o e aperfei\u00e7oar os seus recursos humanos e tecnol\u00f3gicos. No ano de 2006 tomou posse o atual reitor, que deu continuidade aos processos anteriores, celebrando numerosos conv\u00eanios de coopera\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e de interc\u00e2mbio e coopera\u00e7\u00f5es educacionais, em \u00e2mbitos nacionais e internacionais. Em tal perspectiva, t\u00eam destaque o Projeto Crian\u00e7a Esperan\u00e7a e o in\u00edcio das atividades da Funda\u00e7\u00e3o F\u00e9 y Alegria<\/em>. Tamb\u00e9m foram criados o Instituto Humanitas<\/em>\/UNICAP e a C\u00e1tedra da Unesco Dom Helder Camara de Direitos Humanos. Na atual gest\u00e3o, novos eventos foram incorporados ao calend\u00e1rio escolar, como a Jornada de Portas Abertas e o Cat\u00f3lica In<\/em>. Tamb\u00e9m foram efetuadas interven\u00e7\u00f5es no ambiente, todas reveladoras do \u201ccuidado com a casa comum\u201d: a reestrutura\u00e7\u00e3o e humaniza\u00e7\u00e3o do jardim principal, a inaugura\u00e7\u00e3o da Cl\u00ednica de Fisioterapia e Terapia Ocupacional e a remodela\u00e7\u00e3o da capela do campus<\/em> \u2013 visando a uma atualiza\u00e7\u00e3o lit\u00fargico-espacial, na perspectiva ecum\u00eanica \u2013, al\u00e9m de importantes obras de manuten\u00e7\u00e3o e embelezamento das fachadas dos blocos A, B e D.<\/p>\n

Como coroamento de tantas a\u00e7\u00f5es conjuntas, a UNICAP busca intensificar seus programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. Requerendo a realiza\u00e7\u00e3o de sucessivas pesquisas, eles revitalizam o conjunto universit\u00e1rio, o que incide na melhor qualidade das gradua\u00e7\u00f5es e no crescimento da inser\u00e7\u00e3o da universidade na comunidade. Assim, temos hoje 2 mestrados profissionais, 7 mestrados acad\u00eamicos e 4 doutorados, destacando-se que o Programa em Ci\u00eancias da Linguagem j\u00e1 atingiu a nota 5 (CAPES MEC). A p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m incrementa o campo das produ\u00e7\u00f5es t\u00e9cnica, cient\u00edfica e cultural. Estes dados evidenciam o quanto tem sido forte, no atual reitorado, o incremento das atividades de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e Pesquisa.<\/p>\n

Desde os seus primeiros anos, a universidade se ocupou em possuir sua revista oficial, a exemplo da inicial, depois extinta, revista Verdade e Vida. <\/em>Em janeiro de 1997, foi reestruturada a Comiss\u00e3o Editorial da UNICAP, que regularizou a periodiza\u00e7\u00e3o da revista Symposium, <\/em>tamb\u00e9m n\u00e3o mais existente. Hoje, as revistas s\u00e3o majoritariamente criadas e mantidas pelos programas de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o \u2013 a exemplo da Paralellus<\/em>, do Programa em Ci\u00eancias da Religi\u00e3o, da Fronteiras<\/em>, do Mestrado em Teologia, e da Hist\u00f3ria Unicap<\/em>, do Mestrado em Hist\u00f3ria \u2013 al\u00e9m de existirem revistas no \u00e2mbito de cursos de gradua\u00e7\u00e3o, como \u00e9 o caso da \u00c1gora Filos\u00f3fica<\/em>, do Curso de Filosofia (os exemplos dados ficaram restritos ao Centro do qual fa\u00e7o parte: o de Teologia e Ci\u00eancias Humanas (CTCH). V\u00e1rios docentes\/pesquisadores publicam e\/ou organizam livros e outros trabalhos em diversos \u00f3rg\u00e3os, solidificando a tradi\u00e7\u00e3o de divulgar os resultados das pesquisas efetuadas.<\/p>\n

Ainda como destaques do atual reitorado, enfatizamos a cria\u00e7\u00e3o do Curso de Medicina, a implementa\u00e7\u00e3o do Ensino \u00e0 Dist\u00e2ncia \u2013 que recebeu nota m\u00e1xima do MEC e abre novas fronteiras para toda a Universidade \u2013 a cria\u00e7\u00e3o da Escola de Neg\u00f3cios, o incentivo \u00e0s Licenciaturas e o fato de a UNICAP dar continuidade, em outra formata\u00e7\u00e3o, \u00e0 institui\u00e7\u00e3o da qual \u00e9 filha \u2013 o Col\u00e9gio N\u00f3brega \u2013 ao assumir o Liceu e contribuir com o atendimento a mais um importante setor da educa\u00e7\u00e3o: o do ensino m\u00e9dio.<\/p>\n

Al\u00e9m de tantos aspectos mais diretamente ligados \u00e0 sua natureza acad\u00eamica, a UNICAP, comprometida com a espiritualidade do fundador da Companhia de Jesus, busca estar em sintonia com as transforma\u00e7\u00f5es verificadas no mundo, para proporcionar aos seus membros a viv\u00eancia e a express\u00e3o de suas manifesta\u00e7\u00f5es de f\u00e9, solidariedade e fraternidade. A Divis\u00e3o de A\u00e7\u00e3o Pastoral, hoje uma das dimens\u00f5es do Instituto Humanitas<\/em>, busca traduzir e atualizar essa preocupa\u00e7\u00e3o, realizando atendimentos pessoais, proporcionando orienta\u00e7\u00f5es humana e espiritual e realizando muitas atividades que acontecem durante todo o ano.<\/p>\n

Igualmente significativas s\u00e3o as iniciativas da Coordena\u00e7\u00e3o de Esportes, pois englobam m\u00faltiplas modalidades atrav\u00e9s das quais se atualiza a exig\u00eancia posta pelo ad\u00e1gio latino mens sana in corpore sano. <\/em><\/p>\n

Tamb\u00e9m s\u00e3o fundamentais, na din\u00e2mica que comp\u00f5e o conjunto de \u00e1reas de abrang\u00eancia, as m\u00faltiplas atividades art\u00edstico-culturais existentes, como os grupos MPB UNICAP, Madrigal Lindbergh Pires e o Grupo de Capoeira Chap\u00e9u de Couro. A viv\u00eancia de atividades nesta \u00e1rea \u00e9 antiga, uma vez que desde a primeira Faculdade aconteciam eventos marcantes, a exemplo da \u201cCanjicada filos\u00f3fica\u201d. Por muito tempo tamb\u00e9m foi atuante o TUCAP (Teatro da Universidade Cat\u00f3lica de Pernambuco), que montou e apresentou in\u00fameros espet\u00e1culos, al\u00e9m de terem sido c\u00e9lebres, a ponto de integrarem os calend\u00e1rios tur\u00edsticos da cidade do Recife, os \u201cFestivais de Inverno da UNICAP\u201d.<\/p>\n

Ao longo dos anos, novos cursos foram criados e alguns extintos, como \u00e9 praxe das institui\u00e7\u00f5es de ensino que se adequam \u00e0s demandas cient\u00edficas e sociais. Nessa descri\u00e7\u00e3o panor\u00e2mica, n\u00e3o se procedeu ao registro de todas as altera\u00e7\u00f5es ocorridas. Tampouco foi poss\u00edvel mencionar\/comentar todas as atividades, cont\u00ednuas ou pontuais, que integram ou fizeram parte do dinamismo de seu cotidiano.<\/p>\n

A UNICAP \u00e9 uma institui\u00e7\u00e3o cujo variado leque de atividades, desenvolvidas ao longo de sete d\u00e9cadas e meia, vem marcando positivamente sua presen\u00e7a no panorama universit\u00e1rio. A credibilidade que conquistou e a confian\u00e7a de que desfruta refletem sua import\u00e2ncia para a cidade do Recife, para Pernambuco e para o Nordeste.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Neste ano de 2018, precisamente hoje \u2013 18 de abril \u2013 quando completa seu jubileu de diamante, contabilizando setenta e cinco anos de servi\u00e7os como Institui\u00e7\u00e3o de Ensino Superior, essa reconstitui\u00e7\u00e3o da g\u00eanese e da evolu\u00e7\u00e3o da UNICAP permite afirmar que a sua hist\u00f3ria registra a autoafirma\u00e7\u00e3o de uma institui\u00e7\u00e3o que aspira \u00e0 busca de melhor qualidade e a concretiza sem esquecer o prop\u00f3sito de sua autotranscend\u00eancia. Os dois movimentos s\u00e3o efetuados em meio a muitas limita\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

Todavia, se as limita\u00e7\u00f5es fossem impedimento para evolu\u00e7\u00e3o, a UNICAP seria apenas a lembran\u00e7a de um sonho que se tornara realidade ef\u00eamera. N\u00e3o foi esse o caso. Exercendo papel inestim\u00e1vel em toda a regi\u00e3o Nordeste, nossa \u201cjovem septuagen\u00e1ria\u201d universidade se afirma no presente enquanto se projeta para o futuro. Os compromissos com a verdade libertadora e a promo\u00e7\u00e3o da vida perpassam sua trajet\u00f3ria. A proje\u00e7\u00e3o de sua continuidade encontra ra\u00edzes no denodo e no dinamismo de todos que, alicer\u00e7ados na f\u00e9, a sonharam no passado, conduziram-na no tempo e a comp\u00f5em na atualidade. A sua hist\u00f3ria \u00e9 conduzida por for\u00e7as que extrapolam os idealismos humanos, embora os inspirem e deles fa\u00e7am uso.<\/p>\n

<\/a><\/p>\n

AP\u00caNDICE<\/p>\n

Quadro dos reitores com respectivos per\u00edodos de gest\u00e3o<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
NOME<\/strong><\/td>\nPER\u00cdODO<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pe. Francisco Tavares de Bragan\u00e7a, SJ<\/td>\nSetembro 1951 \u2013 Janeiro 1957<\/td>\n<\/tr>\n
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pe. Alo\u00edsio Mosca de Carvalho, SJ<\/td>\nJaneiro 1957 \u2013 Janeiro 1966<\/td>\n<\/tr>\n
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pe. Geraldo Cursino de Freitas, SJ<\/td>\nJaneiro 1966 \u2013 Julho 1969<\/td>\n<\/tr>\n
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Prof. Potyguar de Figueiredo Matos<\/td>\nDezembro 1969 \u2013 Janeiro 1971<\/td>\n<\/tr>\n
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Mons. Rubens Gondim L\u00f3ssio<\/td>\nJaneiro 1971 \u2013 Janeiro 1978<\/td>\n<\/tr>\n
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pe. Antonio Geraldo Amaral da Rosa, SJ<\/td>\nJaneiro 1978 \u2013 Janeiro 1986<\/td>\n<\/tr>\n
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pe. Theodoro Paulo Severino Peters, SJ<\/td>\nJaneiro 1986 \u2013 Janeiro 2006<\/td>\n<\/tr>\n
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pe. Pedro Rubens Ferreira Oliveira, SJ<\/td>\nJaneiro 2006 \u2013 …<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Recife, 18 de abril de 2018<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Por Dr. Newton Darwin de Andrade Cabral –\u00a0Professor da Gradua\u00e7\u00e3o em Hist\u00f3ria e do Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias da Religi\u00e3o A reconstitui\u00e7\u00e3o da hist\u00f3ria da UNICAP remete ao ano de 1917, quando, em atendimento a uma solicita\u00e7\u00e3o do ent\u00e3o arcebispo, Dom Sebasti\u00e3o Leme, os Jesu\u00edtas, depois de longa aus\u00eancia, voltaram a atuar no Recife […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":78054,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[4],"tags":[],"jetpack-related-posts":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/78048"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=78048"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/78048\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":78077,"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/78048\/revisions\/78077"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/media\/78054"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=78048"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=78048"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=78048"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}