{"id":76364,"date":"2018-02-15T17:45:30","date_gmt":"2018-02-15T20:45:30","guid":{"rendered":"http:\/\/www.unicap.br\/assecom1\/?p=76364"},"modified":"2018-02-16T10:24:01","modified_gmt":"2018-02-16T13:24:01","slug":"professores-e-alunos-de-arquitetura-e-urbanismo-desenvolvem-projetos-para-o-povo-xucuru-de-pesqueira-pe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/professores-e-alunos-de-arquitetura-e-urbanismo-desenvolvem-projetos-para-o-povo-xucuru-de-pesqueira-pe\/","title":{"rendered":"Professores e alunos de Arquitetura e Urbanismo desenvolvem projetos para o povo Xukuru de Pesqueira – PE"},"content":{"rendered":"

\"\"Trazer os desafios impostos pela realidade para dentro da sala de aula. Esta em sido a metodologia da disciplina de Ateli\u00ea de Projetos IV do curso de Arquitetura e Urbanismo da Cat\u00f3lica. A cada semestre, um cliente em potencial coloca suas demandas e necessidades a servi\u00e7o da criatividade dos alunos do 4\u00ba per\u00edodo.\u00a0Essa articula\u00e7\u00e3o entre a comunidade e os estudantes \u00e9 feita pelos professores Andrea Storch, Lula Marcondes, Diego Ingl\u00eas de Souza e Nilson Pereira.<\/p>\n

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No semestre passado, os alunos foram apresentados pelo professor Lula ao povo Xukuru de Pesqueira, no Interior de Pernambuco. A etnia tem se destacado na luta e nas discuss\u00f5es das quest\u00f5es ind\u00edgenas da regi\u00e3o. Anualmente, eles promovem uma assembleia pol\u00edtica na aldeia Pedra D’\u00e1gua que re\u00fane povos ind\u00edgenas de todo o Brasil e at\u00e9 de outros pa\u00edses. “J\u00e1 vieram \u00edndios do estado da Dakota do Norte (EUA)”, disse o professor Lula.<\/p>\n

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\"\"Este ano a assembleia tem uma expectativa de reunir oito mil pessoas em tr\u00eas dias de evento. A assembleia prevista para o m\u00eas de maio vai marcar os 20 anos da morte do cacique Chic\u00e3o. Um pavilh\u00e3o chegou a ser projetado pelos arquitetos Pedro Paes e Daniel Guima e constru\u00eddo pelos Xucurus. Mas a estrutura precisava ser ampliada. E \u00e9 a\u00ed que entra a participa\u00e7\u00e3o dos alunos da Unicap.\u00a0Eles projetaram anexos ao pavilh\u00e3o com v\u00e1rios ambientes: cozinha, apoio, alojamentos, banheiros, refeit\u00f3rio e plen\u00e1rias.<\/p>\n

\"\"Foram mais de 40 projetos elaborados. Desse total, quatro alunos (Priscyla Dur\u00e3o Leite Caldas,\u00a0Maria Eduarda Souza Raimundo, Manuella N\u00ednive Cavalcanti Fernandes Barreto e\u00a0David Maciel Leite) foram apresent\u00e1-los e defend\u00ea-los para 24 l\u00edderes das aldeias durante as f\u00e9rias. “Foi um processo altamente maduro e profissional, n\u00e3o s\u00f3 pela apresenta\u00e7\u00e3o mas pela defesa dos projetos. A comunidade deu um feedback<\/em> e a partir da\u00ed os projetos escolhidos passaram por ajustes”, explicou o Lula Marcondes.<\/p>\n

\"\"Al\u00e9m dos projetos da disciplina de Ateli\u00ea de Projetos IV, as demandas do povo Xukuru tamb\u00e9m foram escolhidas como tema para o \"\"Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso (TCC) de Wanny Melo Alves Guimar\u00e3es.\u00a0Ela apresentou uma ideia inicial que passou pelo crivo das lideran\u00e7as. O esbo\u00e7o foi aprovado e ela vai amadurecer o projeto.\u00a0“Vou procurar criar algo com o que eles se identifiquem e se sentam bem”, disse ela ressaltando a satisfa\u00e7\u00e3o com a experi\u00eancia. “O trabalho com arquitetura ind\u00edgena dos povos de Pernambuco est\u00e1 sendo grande descoberta. Um dos objetivos do meu projeto \u00e9 divulgar para que as pessoas tomem conhecimento e se apropriem da causa deles”.<\/p>\n

“J\u00e1 vimos trabalhando h\u00e1 algum tempo no engajamento nas quest\u00f5es reais da profiss\u00e3o. Fico realizado como professor porque estamos conseguindo contribuir com a forma\u00e7\u00e3o deles de uma forma cr\u00edtica. Vale salientar tamb\u00e9m que iniciativas como esta fazem parte dos objetivos e miss\u00e3o da Unicap”, ressaltou o professor Diego.<\/p>\n

Os projetos elaborados pelos alunos contaram com maquetes e banners. Os trabalhos levaram em considera\u00e7\u00e3o a identidade dos Xucurus. Os estudantes da Unicap falaram sobre o contato e o respeito \u00e0 cultura ind\u00edgena.<\/p>\n

\"\"“Uma das coisas mais interessantes foi ter contato real direto com o cliente e aliar o nosso conhecimento de 4\u00ba per\u00edodo com a realidade” – Priscyla Dur\u00e3o Leite Caldas<\/strong><\/p>\n

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\"\"“O desafio t\u00e9cnico era integrar o pavilh\u00e3o e a todas as estruturas j\u00e1 existentes” – Maria Eduarda Souza Raimundo<\/strong><\/p>\n

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\"\"“O contato com a cultura ind\u00edgena foi fascinante, tentamos interpretar a cultura deles” – Manuella N\u00ednive Cavalcanti Fernandes Barreto<\/strong><\/p>\n

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\"\"“Conhecemos o s\u00edtio e o pavilh\u00e3o numa visita de imers\u00e3o para identificar o que eles precisavam” – David Maciel Leite<\/strong><\/p>\n

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Trazer os desafios impostos pela realidade para dentro da sala de aula. Esta em sido a metodologia da disciplina de Ateli\u00ea de Projetos IV do curso de Arquitetura e Urbanismo da Cat\u00f3lica. A cada semestre, um cliente em potencial coloca suas demandas e necessidades a servi\u00e7o da criatividade dos alunos do 4\u00ba per\u00edodo.\u00a0Essa articula\u00e7\u00e3o entre […]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":76386,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[4],"tags":[],"jetpack-related-posts":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/76364"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=76364"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/76364\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":76418,"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/76364\/revisions\/76418"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/media\/76386"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=76364"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=76364"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=76364"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}