{"id":75226,"date":"2017-11-28T20:30:12","date_gmt":"2017-11-28T23:30:12","guid":{"rendered":"http:\/\/www.unicap.br\/assecom1\/?p=75226"},"modified":"2017-11-28T23:19:47","modified_gmt":"2017-11-29T02:19:47","slug":"aulas-de-ciencia-da-computacao-exploram-metodologia-pbl","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/aulas-de-ciencia-da-computacao-exploram-metodologia-pbl\/","title":{"rendered":"Aulas de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o exploram metodologia PBL"},"content":{"rendered":"

\"\"Os alunos do curso de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o est\u00e3o experimentando uma mudan\u00e7a de metodologia nas aulas. A turma do 6\u00ba per\u00edodo desenvolveu um trabalho para a disciplina de Engenharia de Software seguindo a linha Problem Based Learn<\/em> (aprendizado baseado no problema, em tradu\u00e7\u00e3o livre).\u00a0A iniciativa de explorar esse tipo de metodologia partiu do professor Fernando Wanderley.<\/p>\n

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Prof. Fernando Wanderley<\/figcaption><\/figure>\n

Ele explicou que esse m\u00e9todo \u00e9 importado da medicina. “A problem\u00e1tica \u00e9 baseada por uma demanda real que provoque engajamento e motiva\u00e7\u00e3o. Ela tem que ser desafiadora para os alunos. Al\u00e9m disso, essa metodologia quebra a vis\u00e3o unidirecional do ensino. O professor vira tutor, tirando d\u00favidas apenas quando acionado pelo grupo. Os alunos \u00e9 que s\u00e3o os protagonistas do processo”.<\/p>\n

\"\"Na atividade em quest\u00e3o, \u00e9 como se os alunos desmontassem um aplicativo a partir da observa\u00e7\u00e3o e depois elaborassem um manual de uso, sugerindo mudan\u00e7as e aperfei\u00e7oamento. Isso tudo sem acesso aos c\u00f3digos de programa\u00e7\u00e3o. Organizada em quatro grupos, a turma aplicou esse procedimento em tr\u00eas aplicativos de guias tur\u00edsticos usados para o Jardim Bot\u00e2nico do Recife, Zool\u00f3gico de Dois Irm\u00e3os e Igrejas de Olinda. “Eles n\u00e3o tiveram contato algum com o cliente ou desenvolvedores”, complementou o professor.<\/p>\n

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Os avaliadores externos Peter e Gilberto<\/figcaption><\/figure>\n

Os trabalhos foram submetidos a uma banca com avaliadores externos. Peter Silva, consultor na \u00e1rea de desenvolvimento mobile do Centro de Estudos Avan\u00e7ados do Recife (C.e.s.a.r) e o professor Gilberto Cysneiros Filho, do Departamento de Estat\u00edstica e Inform\u00e1tica da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). Eles levaram em conta quest\u00f5es ligadas ao conte\u00fado, expectativa do cliente e vis\u00e3o de mercado.<\/p>\n

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Os alunos que participaram da experi\u00eancia aprovaram o novo m\u00e9todo. “Trabalhamos um formato de equipe explorando o que cada um tem de melhor e adotamos a figura de um gerente para supervisionar tudo”, disse Uir\u00e1 Ver\u00edssimo. “Os assuntos eram relacionados e todos participaram buscando saber de tudo”, complementou Danilo Arruda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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