{"id":74942,"date":"2017-11-16T22:34:59","date_gmt":"2017-11-17T01:34:59","guid":{"rendered":"http:\/\/www.unicap.br\/assecom1\/?p=74942"},"modified":"2017-11-16T22:38:14","modified_gmt":"2017-11-17T01:38:14","slug":"abertura-do-1o-seminario-estadual-do-pibid-discute-a-formacao-de-professores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/abertura-do-1o-seminario-estadual-do-pibid-discute-a-formacao-de-professores\/","title":{"rendered":"Abertura do 1\u00ba Semin\u00e1rio Estadual do Pibid discute a forma\u00e7\u00e3o de professores"},"content":{"rendered":"

\"\"A noite desta quinta-feira (17) foi bastante movimentada nos audit\u00f3rios G1 e G2 da Universidade Cat\u00f3lica de Pernambuco que recebeu duas mesas tem\u00e1ticas da abertura do 1\u00ba Semin\u00e1rio Estadual do Programa Institucional de Bolsas de Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 Doc\u00eancia (Pibid) e Pibid Diversidade do Estado de Pernambuco. Assim como na Unicap, outra mesa tem\u00e1tica aconteceu na Fafire, institui\u00e7\u00e3o que tamb\u00e9m est\u00e1 sediando o evento. Em Pernambuco, quinze institui\u00e7\u00f5es de ensino superior fazem parte do programa da Capes.<\/p>\n

A coordenadora do Pibid na Cat\u00f3lica, Prof\u00aa Dr\u00aa Maria do Carmo Motta, explica que o Semin\u00e1rio promove discuss\u00f5es a partir da presta\u00e7\u00e3o de contas das atividades desenvolvidas pelos bolsistas nas escolas. “Para n\u00f3s, \u00e9 muito importante sediar um evento como este para fortalecer as Licenciaturas e o processo de forma\u00e7\u00e3o de professores. Esse programa tem dados excelentes resultados. A escolas t\u00eam nos comunicado, por exemplo, que houve aumento no desempenho do Ideb (\u00cdndice de Desenvolvimento de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica)”. Ainda de acordo com Maria do Carmo, somente o Pibid da Unicap alcan\u00e7a 4.300 estudantes em oito escolas p\u00fablicas do Ensino M\u00e9dio.<\/p>\n

Enquanto a Fafire promovia a mesa sobre a \u00e1rea de Ci\u00eancias Humanas, a Cat\u00f3lica promovia uma mesa de Ci\u00eancias Exatas e outra abrangendo a \u00e1rea de Linguagem e Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica. Um dos debatedores desta \u00faltima foi o professor do curso de Letras Robson Telles. Ele defendeu o uso da Internet e dos smartphones<\/em> como ferramentas auxiliares na forma\u00e7\u00e3o dos futuros docentes.<\/p>\n

Telles citou como exemplos os projetos Intertexto<\/em> e Argumentagram, <\/em>iniciativas\u00a0 das escolas Luiz Delgado e Joaquim Nabuco, respectivamente, que estimulam a produ\u00e7\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o de textos. “Se a gente utiliza a linguagem do jovem, a linguagem do aluno pela via de di\u00e1logo e n\u00e3o pela via da imposi\u00e7\u00e3o a gente tem conquistas maravilhosas”.<\/p>\n

Os impactos positivos do Pibid na \u00e1rea de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica foram abordados pela Prof\u00aa Dr\u00aa \u00c9rica Suruagy, do Laborat\u00f3rio de Estudos e Pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, Esporte e Lazer da Universidade Federal Rural de Pernambuco. Durante a sua explana\u00e7\u00e3o, ela destacou que o Pibid est\u00e1 alinhado \u00e0s metas do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE), entre elas a de n\u00famero 17 que trata da valoriza\u00e7\u00e3o dos profissionais do magist\u00e9rio.<\/p>\n

Em outro momento da apresenta\u00e7\u00e3o, \u00c9rica destacou a contribui\u00e7\u00e3o do Pibid para a grade curricular da licenciatura em Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica da UFRPE. “As experi\u00eancias dos Pibdianos alteram qualitativamente a din\u00e2mica curricular. Os alunos interv\u00eam, trazem exemplos e s\u00e3o extremamente ativos”.\u00a0A mesa teve a coordena\u00e7\u00e3o do Prof. Dr. Luiz Carlos Luz Marques, da Licenciatura em Hist\u00f3ria da Unicap, e contou com a presen\u00e7a da professora Socorro Valois, que representou a Pr\u00f3-reitoria de Ensino e Gradua\u00e7\u00e3o da UFRPE.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

J\u00e1 a mesa sobre Ci\u00eancias Exatas teve a coordena\u00e7\u00e3o do Prof. Dr. Cristiano Cardoso, tamb\u00e9m da UFRPE. Entre as expositoras estava a Prof.\u00aa Dr\u00aa Fl\u00e1via Marcatto, docente do Instituto de Matem\u00e1tica e Computa\u00e7\u00e3o da Universidade Federal de Itajuba e do Mestrado Profissional em Ensino de Ci\u00eancias da Unifei. Ela apresentou os \u00faltimos dados do EducaCenso que trazem uma mostra entre os anos de 2008 a 2013. Entre os indicadores, a empregabilidade dos egressos. “Quarenta por cento (28.122) atuam como docentes da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. Desses, 55,81% estavam em escolas p\u00fablicas e 19,33% ocupavam cargos est\u00e1veis”.<\/p>\n

O outro palestrante da mesa, Prof. Dr. Nilson Cardoso, da Universidade Estadual do Cear\u00e1, fez um contraponto ao Pibid. Ele destacou a crise pol\u00edtica como elemento que tem interferido no programa. De acordo com ele, a instabilidade pol\u00edtica e o agravamento econ\u00f4mico trazem arrocho para a Educa\u00e7\u00e3o. Para Cardoso, a qualifica\u00e7\u00e3o na forma\u00e7\u00e3o do professor \u00e9 fundamental para ajudar a reverter o atual quadro. “A grande mola mestra dessa transforma\u00e7\u00e3o \u00e9 o professor. Tudo se transforma na escola a partir do professor”.<\/p>\n

Momento Cultural<\/strong> – Antes das palestras, a organiza\u00e7\u00e3o do evento promoveu apresenta\u00e7\u00f5es culturais. No audit\u00f3rio G2, os convidados foram recebidos pelo grupo MPB Unicap. J\u00e1 no audit\u00f3rio G1, alunos da Escola Estadual Barbosa Lima Sobrinho encenaram uma pe\u00e7a teatral sobre quest\u00f5es de g\u00eanero e sexualidade intitulada Preconceito \u00e9 N\u00e3o Amar<\/em>.<\/p>\n

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