{"id":74656,"date":"2017-11-09T19:26:55","date_gmt":"2017-11-09T22:26:55","guid":{"rendered":"http:\/\/www.unicap.br\/assecom1\/?p=74656"},"modified":"2017-11-09T19:26:55","modified_gmt":"2017-11-09T22:26:55","slug":"xxxii-seminario-de-pesquisa-e-praticas-pedagogicas-busca-o-novo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/xxxii-seminario-de-pesquisa-e-praticas-pedagogicas-busca-o-novo\/","title":{"rendered":"XXXII Semin\u00e1rio de Pesquisa e Pr\u00e1ticas Pedag\u00f3gicas busca o novo"},"content":{"rendered":"

Na \u00faltima ter\u00e7a-feira (7) teve in\u00edcio a XXXII Semin\u00e1rio de Pesquisa e Pr\u00e1tica Pedag\u00f3gica. Na oportunidade, estudantes dos cursos de licenciatura da Unicap apresentaram seus projetos de pesquisa, que s\u00e3o desenvolvidos durante o per\u00edodo de est\u00e1gio. Os projetos foram expostos e apresentados na Biblioteca da Unicap e no audit\u00f3rio do CTCH.<\/p>\n

Durante os dias 7 e 8 de novembro, 44 projetos foram apresentados. Dentre eles, o\u00a0das alunas B\u00e1rbara F\u00e9lix, Amanda Santiago, Nat\u00e1lia Menezes e \u00cdris C\u00edntia, que tinha como t\u00edtulo “Produ\u00e7\u00f5es Art\u00edsticas no Ensino de L\u00edngua Portuguesa”. A proposta delas foi de fazer uma interven\u00e7\u00e3o art\u00edstica com estudantes do primeiro ano do Ensino M\u00e9dio do Col\u00e9gio Barbosa Lima, que fica ao lado do Hospital da Restaura\u00e7\u00e3o. Cansados das tradicionais aulas, os alunos fora instigados a participar da a\u00e7\u00e3o e se envolver de uma forma mais l\u00fadica e din\u00e2mica. “N\u00f3s levamos eles para \u00e1rea da literatura, introduzimos a Semana de Arte Moderna, falamos de literatura negra, LGBT e feminista. Tamb\u00e9m propusemos a liberdade de express\u00e3o, para que cada um trouxesse para a sala de aula algum tipo de arte que quisesse expressar, relatou B\u00e1rbara F\u00e9lix, uma das representantes. A interven\u00e7\u00e3o acabou acontecendo num \"\"parquinho dentro da escola. O detalhe \u00e9 que o parque estava abandonado e os pr\u00f3prios alunos com a orienta\u00e7\u00e3o das professoras foram os respons\u00e1veis pela recupera\u00e7\u00e3o. No dia da apresenta\u00e7\u00e3o, houve dan\u00e7as, capoeira, cordel e poemas.<\/p>\n

O professor e orientador do curso de Letras, Antonio Moraes, destacou a busca pelo novo e inusitado. Para ele, muitos trabalhos t\u00eam o potencial de serem desenvolvidos numa p\u00f3s ou mestrado. “Foram escolhidas \u00e1reas bem variadas e, principalmente, uma busca pelo novo. Alunos preocupados em trazer algo diferente do que vem sendo feito. Percebemos tamb\u00e9m que h\u00e1 um entusiasmo muito grande porque os alunos est\u00e3o come\u00e7ando a perceber o ensino como uma possibilidade de mudar a realidade das escolas. Vemos uma motiva\u00e7\u00e3o nisso”.<\/p>\n

Reforma no Ensino<\/strong><\/p>\n

A reforma do Ensino M\u00e9dio \u00e9 uma mudan\u00e7a na estrutura do sistema atual.\u00a0 Propondo uma flexibiliza\u00e7\u00e3o da grade curricular, o novo formato\u00a0 permitir\u00e1 que o aluno escolha a \u00e1rea de conhecimento para aprofundar seus estudos. A nova estrutura ter\u00e1 uma parte que ser\u00e1 comum e obrigat\u00f3ria a todas as escolas (Base Nacional Comum Curricular) e outra parte flex\u00edvel. Com isso, o Ensino M\u00e9dio aproximar\u00e1 ainda mais a escola da realidade dos estudantes \u00e0 luz das novas demandas profissionais do mercado de trabalho. E, sobretudo, permitir\u00e1 que cada um siga o caminho de suas voca\u00e7\u00f5es e sonhos, seja para seguir os estudos no n\u00edvel superior, seja para entrar no mundo do trabalho.\u00a0 Foi sobre esse tema que Maria da Concei\u00e7\u00e3o Santos, pedagoga formada pela UFPE, abordou em sua palestra na noite de abertura. “\u00c9 preciso evidenciar tudo isto. Debater as mudan\u00e7as e a reorganiza\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo, que tamb\u00e9m acaba afetando o pessoal da licenciatura”.<\/p>\n

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