{"id":72317,"date":"2017-09-08T21:23:20","date_gmt":"2017-09-09T00:23:20","guid":{"rendered":"http:\/\/www.unicap.br\/assecom1\/?p=72317"},"modified":"2017-09-08T21:23:20","modified_gmt":"2017-09-09T00:23:20","slug":"tecnologia-no-ensino-foi-tema-da-i-semana-de-quimica-da-catolica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/tecnologia-no-ensino-foi-tema-da-i-semana-de-quimica-da-catolica\/","title":{"rendered":"Tecnologia no Ensino foi tema da I Semana de Qu\u00edmica da Cat\u00f3lica"},"content":{"rendered":"

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A Licenciatura em Qu\u00edmica da Universidade Cat\u00f3lica de Pernambuco realizou, nos dias 30 e 31 de agosto, no Audit\u00f3rio Dom Helder Camara, no hall do bloco A, sua I Semana de Ensino de Qu\u00edmica, com o tema “Tecnologia no Ensino de Qu\u00edmica”. O evento foi organizado pelo coordenador do curso, professor Jos\u00e9 Edson de Souza; pela coordenadora do Programa Institucional de Bolsa de Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 Doc\u00eancia – Pibid, do curso, professora L\u00facia Fernanda, e pelo professor Rafael Fonseca.<\/p>\n

\"\"<\/a>O objetivo da Semana foi mostrar aos alunos da Licenciatura em Qu\u00edmica a necessidade deles se capacitarem para atuar nesta realidade de salas de aulas modernas, com Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o – TICs, e acompanharem as inova\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas, para saberem orientar seus alunos. Segundo o coordenador, professor Jos\u00e9 Edson, o vi\u00e9s foi qu\u00edmica, mas o tema abrange todas as \u00e1reas. “Queremos motivar aos licenciandos das diversas \u00e1reas para que eles atentem para esse detalhe e se preparem para usar didaticamente as TICs no ensino”, explica.<\/p>\n

\"\"<\/a>No primeiro dia, o evento contou com a palestra do Vice-reitor da UFRPE e professor de Qu\u00edmica da institui\u00e7\u00e3o, Prof. Dr. Marcelo Carneiro Le\u00e3o, que falou sobre \u201cAs Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o no Ensino de Qu\u00edmica: Uma Abordagem com Atributos da Flexibilidade Cognitiva\u201d.<\/p>\n

Professor Marcelo Carneiro Le\u00e3o, P\u00f3s-doutor no uso das Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o no Ensino de Ci\u00eancias, pela Universidade de Barcelona, Espanha, tratou em sua palestra sobre o uso das TICs no ensino da Qu\u00edmica. Ele mostrou quais s\u00e3o os recursos, de hoje, que s\u00e3o utilizados e suportados pelas tecnologias, trabalhando as estrat\u00e9gias did\u00e1ticas no uso desses recursos. “Como eu gosto de falar, mais importante que qualquer recurso, nesse caso computadores, smartphones, TICs, s\u00e3o as estrat\u00e9gias did\u00e1ticas aplicadas para que a gente n\u00e3o fique encantado com as novas tecnologias e perca a ess\u00eancia que \u00e9 o mais importante. Por exemplo, a internet \u00e9 um recurso. Eu posso pedir a um aluno que fa\u00e7a um trabalho, utilizando a internet, para me entregar no final de 30 dias. Ele vai me entregar no prazo o trabalho, que a gente n\u00e3o sabe se \u00e9 dele. Normalmente \u00e9 um trabalho, que ele talvez n\u00e3o tenha constru\u00eddo. Quando eu posso pegar esse mesmo recurso e fazer uma metodologia de trabalho com ele no laborat\u00f3rio, construindo passo a passo, entrando nos sites, construindo o aprendizado e, no final, ele entrega um produto que eu sei que \u00e9 dele e que para ele fazer, ele construiu de fato o conhecimento sobre o assunto”, explicou o palestrante.<\/p>\n

\"\"<\/a>Para o professor Marcelo Carneiro Le\u00e3o, abordar essa tem\u00e1tica na I Semana de Ensino de Qu\u00edmica, \u00e9 importante porque “a gente precisa dar uma reestruturada, dar uma capacita\u00e7\u00e3o nova aos licenciandos e aos professores da ativa, para que eles possam se adequar a esse novo mundo em que vivemos. Eu costumo, tamb\u00e9m, dizer que o mundo hoje \u00e9 rico em informa\u00e7\u00f5es, est\u00edmulos tecnol\u00f3gicos, etc. e a escola ainda, por vezes, \u00e9 extremamente antiga. A gente precisa agregar isso aqui.”<\/p>\n

Continuando, o palestrante falou sobre os desafios. “Primeiramente, voc\u00ea entender que hoje existe mais informa\u00e7\u00f5es na rede do que o pr\u00f3prio professor det\u00e9m. Ent\u00e3o, ele tem que mudar um pouco a perspectiva daquele professor que tinha o dom\u00ednio de todo o conte\u00fado, para ser um mediador dessas informa\u00e7\u00f5es que, por vezes, nem ele est\u00e1 sabendo, no momento. Outro desafio \u00e9 fazer com que o aluno que, hoje, est\u00e1 fora da sala de aula no smartphone<\/em>, est\u00e1 na internet, est\u00e1 em tanta coisa trocando informa\u00e7\u00e3o, construindo conhecimento, de forma t\u00e3o l\u00fadica e t\u00e3o intuitiva, quando v\u00e1 para a escola, essa escola n\u00e3o pode ficar naquela mesma forma chata, cansativa. O desafio do professor \u00e9 tentar trazer esse aluno para dentro da sala de aula, criando um ambiente muito parecido com que o aluno vivencia no seu cotidiano”, conclui professor Marcelo Carneiro Le\u00e3o.<\/p>\n

No \u00faltimo dia da I Semana de Ensino de Qu\u00edmica, foi realizada uma mesa-redonda com o tema “O uso de tecnologias do ensino”, com a participa\u00e7\u00e3o do professor Marcelo Carneiro Le\u00e3o, com o diretor do Centro de Ci\u00eancia Biol\u00f3gicas e Sa\u00fade – CCBS da Cat\u00f3lica, Luiz Vital; e o professor do Senac, que trabalha o uso dos tablets associados ao ensino da matem\u00e1tica, Jabson Alves dos Santos.<\/p>\n

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utilizadas por ele<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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