{"id":71928,"date":"2017-08-25T19:56:55","date_gmt":"2017-08-25T22:56:55","guid":{"rendered":"http:\/\/www.unicap.br\/assecom1\/?p=71928"},"modified":"2017-08-25T21:56:05","modified_gmt":"2017-08-26T00:56:05","slug":"clinica-de-fono-da-catolica-ajuda-surdos-a-aprenderem-portugues-como-segunda-lingua","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/clinica-de-fono-da-catolica-ajuda-surdos-a-aprenderem-portugues-como-segunda-lingua\/","title":{"rendered":"Cl\u00ednica de Fono da Cat\u00f3lica ajuda pessoas surdas a aprenderem portugu\u00eas como segunda l\u00edngua"},"content":{"rendered":"
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O atendimento \u00e9 feito pelos alunos do curso de Fonoaudiologia supervisionados pela professora Izabelly Brayner<\/figcaption><\/figure>\n

A Cl\u00ednica Escola de Fonoaudiologia da Universidade Cat\u00f3lica de Pernambuco retoma suas atividades, neste segundo semestre de 2017, oferecendo \u00e0 comunidade v\u00e1rios servi\u00e7os, dentre eles o Audiologia Educacional para pessoas surdas.<\/p>\n

O servi\u00e7o tem como objetivo ajudar os surdos a aprenderem o portugu\u00eas como segundo idioma, j\u00e1 que o primeiro \u00e9 a L\u00edngua Brasileira de Sinais – Libras. O atendimento acontece todas as quartas-feiras em dois hor\u00e1rios, \u00e0s 14h30 e \u00e0s 15h25. As sess\u00f5es custam R$ 18,00. As pessoas que tenham dificuldade financeira podem procurar a Divis\u00e3o de A\u00e7\u00e3o Social (DAS) da Cat\u00f3lica para solicitar um desconto. Agendamento e informa\u00e7\u00f5es pelo telefone (81) 2119.4137.<\/p>\n

\"\"<\/a>Dona M\u00e1rcia Maria da Silva (de camisa verde, na foto), h\u00e1 tr\u00eas anos, traz para as sess\u00f5es sua filha Elisa Maria da Silva Santana, de 13 anos, aluna do 6\u00ba ano do Ensino Fundamental II. “O tratamento tem ajudado muito, ela evoluiu nos estudos. Antes, ela n\u00e3o tinha no\u00e7\u00e3o de leitura e n\u00e3o aprendia os assuntos da escola e, agora, ela entende. Esse servi\u00e7o de ensinar o portugu\u00eas \u00e9 importante, porque ela vai ter uma base melhor e vai aprender muito mais. Na escola tem Libras mas, como todos os assuntos s\u00e3o dados em portugu\u00eas,\u00a0 quem n\u00e3o sabe n\u00e3o aprende”, explica Dona M\u00e1rcia.<\/p>\n

Para a coordenadora do atendimento, professora Izabelly Brayner, um grande problema no ensino aos surdos \u00e9 que eles s\u00e3o colocados em sala de aula junto com os ouvintes que aprendem em portugu\u00eas e muitos surdos n\u00e3o sabem o portugu\u00eas, o que gera um d\u00e9ficit em seu aprendizado. O portugu\u00eas \u00e9 a base para aprender as outras disciplinas como Hist\u00f3ria, Geografia, F\u00edsica, Matem\u00e1tica e todas as demais. Por esse motivo, o n\u00edvel de aprendizado dos surdos fica inferior aos ouvintes.<\/p>\n

\"\"<\/a>Para os alunos do curso de Fonoaudiologia, segundo a professora Izabelly Brayner, essa experi\u00eancia “\u00e9 um ganho incomensur\u00e1vel. A gente n\u00e3o tem, hoje no mercado, profissionais de fonoaudiologia que dominem a l\u00edngua de sinais, justamente por ser uma l\u00edngua nova, por ter entrado no curr\u00edculo do curso h\u00e1 pouco tempo. A gente come\u00e7ou a colocar egressos que viveram essa experi\u00eancia de Libras na terapia e est\u00e3o capacitados para atenderem pacientes surdos em Libras”.<\/p>\n

Essa nova modalidade no ensino da Libras na Fonoaudiologia atende \u00e0 Lei 10.436 de 2002, conhecida como a Lei de Libras, que diz em seu texto: “Entende-se como L\u00edngua Brasileira de Sinais – Libras a forma de comunica\u00e7\u00e3o e express\u00e3o, em que o sistema lingu\u00edstico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical pr\u00f3pria, constituem um sistema lingu\u00edstico de transmiss\u00e3o de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil”; e atende, tamb\u00e9m, ao Decreto 5.626 de 2005, que regulamenta e determina que os cursos de Fonoaudiologia, dentre outros, de todo o pa\u00eds, ensinem Libras como disciplina obrigat\u00f3ria.<\/p>\n

Ainda segundo a professora Izabelly Brayner, antigamente, a fonoaudiologia trabalhava a oralidade nos portadores de defici\u00eancia auditiva, mas essa t\u00e9cnica n\u00e3o funcionava para todos, pois algumas pessoas n\u00e3o conseguiam se oralizar. Dessa forma, a Libras se mostra a principal ferramenta de comunica\u00e7\u00e3o e express\u00e3o da pessoa surda.<\/p>\n

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