{"id":64607,"date":"2016-11-23T14:57:09","date_gmt":"2016-11-23T17:57:09","guid":{"rendered":"http:\/\/www.unicap.br\/assecom1\/?p=64607"},"modified":"2016-11-23T14:57:09","modified_gmt":"2016-11-23T17:57:09","slug":"alunos-de-arquitetura-desenvolvem-projeto-na-comunidade-do-chie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/alunos-de-arquitetura-desenvolvem-projeto-na-comunidade-do-chie\/","title":{"rendered":"Alunos de Arquitetura desenvolvem projeto na comunidade do Chi\u00e9"},"content":{"rendered":"

\"img_1989\"Alunos do quarto per\u00edodo de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Cat\u00f3lica de Pernambuco, sob orienta\u00e7\u00e3o dos professores Lula Marcondes, M\u00facio Juc\u00e1, Alb\u00e9rico Paes Barreto e Diego Ingl\u00eas, desenvolveram ao longo do semestre projetos que visam melhorias na Escola Comunit\u00e1ria do Chi\u00e9, que atende crian\u00e7as de 2 a 5 anos da pr\u00f3pria comunidade. O trabalho come\u00e7ou em agosto e o resultado p\u00f4de ser visto na segunda-feira (21), na sala 202 do bloco D.\u00a0A comunidade dever\u00e1 escolher um ou mais projetos e apresentar a poss\u00edveis investidores para que os mesmos possam executar as propostas dos estudantes.<\/p>\n

O professor M\u00facio Juc\u00e1 contou como surgiu a chance de desenvolver o projeto em uma das poucas escolas comunit\u00e1rias que ainda existem na cidade. “No meio do ano apareceu essa oportunidade de desenvolver um projeto real dos alunos com uma escola comunit\u00e1ria e com a metodologia elaborada por Paulo Freire. Havia cerca de 200 escolas desse tipo no Recife e sobraram apenas 80. Uma \u00a0delas \u00e9 justamente esta do Chi\u00e9 e n\u00f3s fizemos contato com a comunidade, que \u00e9 articulada com o Tacaruna Social e outras empresas da regi\u00e3o”, frisou.<\/p>\n

Os estudantes visitaram a localidade e entrevistaram moradores antes de fazer o projeto. A partir das conversas, os alunos puderam perceber que a comunidade tinha tamb\u00e9m outras necessidades. “Eles t\u00eam uma casa que funciona como uma escola adaptada e a ideia foi pegar o terreno e um outro terreno vizinho para que os estudantes desenvolvessem essa escola. A partir de conversas com moradores da localidade, percebemos que havia necessidade de se fazer uma creche e incorporamos isso ao projeto. Eles come\u00e7aram com uma an\u00e1lise do contexto urbano e depois partiram para o desenvolvimento do projeto”, pontuou Juc\u00e1.<\/p>\n

Ele ainda falou sobre como os alunos se envolveram com a comunidade. “Os estudantes se envolveram muito com o tema e foi a primeira vez que eles trabalharam com um projeto real, com um cliente real e alguns alunos chegaram a ir na comunidade e ficaram como volunt\u00e1rios na escola. Alguns deles chegaram a fazer document\u00e1rios. Ent\u00e3o, houve um envolvimento muito grande”,\u00a0acentuou o professor M\u00facio Juc\u00e1.<\/p>\n

\"15145097_1004468826331819_309989146_o\"Maria da Concei\u00e7\u00e3o Duarte, presidente da Associa\u00e7\u00e3o \u00a0Comunit\u00e1ria dos Moradores da Ilha do Chi\u00e9, ressaltou a import\u00e2ncia do trabalho dos estudantes na comunidade. “Recebi a proposta com muito carinho e alegria. Eles foram muito bem-vindos na comunidade. Puderam conhecer um pouco da nossa realidade. No nosso territ\u00f3rio, uma das quest\u00f5es mais fortes \u00e9 a da educa\u00e7\u00e3o. A gente ainda tem muita crian\u00e7a fora da escola, fora de atividades culturais. Sentimos que esta falta est\u00e1 levando essas crian\u00e7as para um caminho que n\u00e3o deveriam ir”, avaliou.<\/p>\n

Confira o depoimento de alguns alunos que participaram do projeto.<\/p>\n

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“O trabalho come\u00e7ou com v\u00e1rias visitas na comunidade para tentar entender como era o local, como funcionava, conhecer os moradores, saber das necessidades deles. Durante o processo ficamos sabendo que eles queriam muito essa escola, que era bastante importante para eles e que queriam abrir uma creche, que ainda n\u00e3o tinha na escola”, Eduardo Correia.<\/p>\n

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“Entrevistamos pessoas de v\u00e1rias idades e percebemos que, apesar de alguns n\u00e3o possu\u00edrem filhos, sentiam a necessidade de ver uma escola que funciona, de ter uma creche para auxiliar os pais que trabalham. Percebemos tamb\u00e9m que o caminho que eles percorreram criou um sentimento de uni\u00e3o muito forte e que precisavam de um espa\u00e7o onde todos pudessem compartilhar, discutir, conversar. Ent\u00e3o, tentamos fazer uma escola que fosse tamb\u00e9m um espa\u00e7o p\u00fablico”, Enora Le Meciner.<\/p>\n

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“Nossa busca era encontrar um conceito, conhecer a comunidade, formar grupos para ir em dias diferentes para fazer trabalhos volunt\u00e1rios. Ent\u00e3o, ficamos l\u00e1 vendo a situa\u00e7\u00e3o\u00a0 na qual a\u00a0comunidade vivia, como as crian\u00e7as ficavam na escola, se elas brincavam, se o que elas tinham eram o suficiente. Com isso, conseguimos aprimorar o nosso projeto”, Amanda Co\u00ealho.<\/p>\n

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\"img_1979\"“A ideia da gente \u00e9 propor uma nova escola que realmente seja um edif\u00edcio feito para ser escola. O que existe l\u00e1 \u00e9 uma adapta\u00e7\u00e3o de uma casa. Ent\u00e3o, a gente passou por um processo de ir na comunidade, conhec\u00ea-la e entender tamb\u00e9m”, Hugo Travassos.<\/p>\n

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Alunos do quarto per\u00edodo de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Cat\u00f3lica de Pernambuco, sob orienta\u00e7\u00e3o dos professores Lula Marcondes, M\u00facio Juc\u00e1, Alb\u00e9rico Paes Barreto e Diego Ingl\u00eas, desenvolveram ao longo do semestre projetos que visam melhorias na Escola Comunit\u00e1ria do Chi\u00e9, que atende crian\u00e7as de 2 a 5 anos da pr\u00f3pria comunidade. O trabalho come\u00e7ou […]<\/p>\n","protected":false},"author":67,"featured_media":64625,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[4],"tags":[],"jetpack-related-posts":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/64607"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/users\/67"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=64607"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/64607\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":64692,"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/64607\/revisions\/64692"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/media\/64625"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=64607"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=64607"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=64607"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}