{"id":6106,"date":"2010-07-06T16:15:47","date_gmt":"2010-07-06T19:15:47","guid":{"rendered":"http:\/\/www.unicap.br\/assecom1\/?p=6106"},"modified":"2010-07-06T16:15:47","modified_gmt":"2010-07-06T19:15:47","slug":"professor-da-catolica-participa-do-9%c2%ba-congresso-internacional-de-tecnologia-na-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/professor-da-catolica-participa-do-9%c2%ba-congresso-internacional-de-tecnologia-na-educacao\/","title":{"rendered":"Professor da Cat\u00f3lica participa do 8\u00ba Congresso Internacional de Tecnologia na Educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"<p><a rel=\"attachment wp-att-6111\" href=\"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/?attachment_id=6111\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignleft size-medium wp-image-6111\" src=\"https:\/\/i1.wp.com\/www1.unicap.br\/assecom1\/wp-content\/uploads\/2010\/07\/carlos.jpg?resize=300%2C225&#038;ssl=1\" alt=\"\" data-recalc-dims=\"1\" \/><\/a>Professores do ensino infantil\u00a0t\u00eam como um dos maiores obst\u00e1culos para o relacionamento com seus alunos\u00a0a falta de limites das crian\u00e7as. O fato atormenta n\u00e3o apenas os educadores,\u00a0mas os\u00a0pr\u00f3prios familares. O problema tem sido tema de estudos sobre educa\u00e7\u00e3o na inf\u00e2ncia e nutre os pesquisadores de novas vis\u00f5es.<\/p>\n<p>O artigo \u201cOuvindo e narrando contos de fadas: a import\u00e2ncia do simb\u00f3lico frente \u00e0 quest\u00e3o dos limites dentro e fora dos muros da escola\u201d, de autoria do professor do curso de Psicologia da Universidade Cat\u00f3lica de Pernambuco Carlos Brito, foi aprovado para o 8\u00ba Congresso Internacional de Tecnologia na Educa\u00e7\u00e3o. Promovido pelo Sapiens, o<strong> <\/strong>evento est\u00e1 previsto para acontecer\u00a0nos dias 8 e 9 de setembro, no Centro de Conven\u00e7\u00f5es, localizado em Olinda, e conta com a participa\u00e7\u00e3o de educadores de todo o mundo.<\/p>\n<p>Essa \u00e9 a quarta vez que o professor Carlos Brito participa do congresso. O trabalho \u00e9 fruto de reflex\u00f5es do docente com seus alunos durante as aulas da disciplina Psicologia na Escola. O estudo ressalta a import\u00e2ncia dos valores disseminados pelos contos de fadas como fonte de resgate de uma \u00e9poca\u00a0onde a\u00a0crian\u00e7a era provida de respeito na sua forma\u00e7\u00e3o pessoal, e a inf\u00e2ncia era mais harmoniosa. Uma das justificas \u00e9 que as obras cont\u00eam sentimentos e situa\u00e7\u00f5es comuns\u00a0\u00e0 realidade humana, tratados de forma peculiar\u00a0e deixando espa\u00e7o para o imagin\u00e1rio.\u00a0A ansiedade \u00e9 um dos pontos tocados pelo psic\u00f3logo.\u00a0<\/p>\n<p>Segundo o professor, as escolas est\u00e3o voltando a incluir a literatura infantil como material de sala de aula. No artigo, o psic\u00f3logo cita frequentes situa\u00e7\u00f5es que amedrontam um enorme contingente de pais e crian\u00e7as, como brigas, intoler\u00e2ncia e o fen\u00f4meno <em>bullying.<\/em> Diante da realidade, o pesquisador destaca que a leitura das obras liter\u00e1rias direcionadas ao p\u00fablico infantil n\u00e3o pode se restringir aos ambientes escolares,\u00a0mas devem ser\u00a0utilizadas\u00a0&#8220;dentro e fora dos muros da escola&#8221;.<\/p>\n<p>Al\u00e9m de professor adjunto de Psicologia, Carlos Brito \u00e9 fonoaudi\u00f3logo, terapeuta de crian\u00e7as e adolescentes, mestre em Linguagem pela PUC-SP e pesquisador do Laborat\u00f3rio de Psicologia Cl\u00ednica Fenomenol\u00f3gica Existencial (Laclife) da Cat\u00f3lica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Professores do ensino infantil\u00a0t\u00eam como um dos maiores obst\u00e1culos para o relacionamento com seus alunos\u00a0a falta de limites das crian\u00e7as. 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