{"id":58836,"date":"2016-03-16T23:28:33","date_gmt":"2016-03-17T02:28:33","guid":{"rendered":"http:\/\/www.unicap.br\/assecom1\/?p=58836"},"modified":"2016-03-17T08:19:00","modified_gmt":"2016-03-17T11:19:00","slug":"palestra-fisioterapia-no-ambiente-escolar-da-sequencia-ao-primeiro-dia-do-3o-simposio-comunitario-de-fisioterapia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/palestra-fisioterapia-no-ambiente-escolar-da-sequencia-ao-primeiro-dia-do-3o-simposio-comunitario-de-fisioterapia\/","title":{"rendered":"Palestra “Fisioterapia no Ambiente Escolar” da sequ\u00eancia ao primeiro dia do 3\u00ba Simp\u00f3sio Comunit\u00e1rio de Fisioterapia"},"content":{"rendered":"

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O 3\u00ba Simp\u00f3sio Comunit\u00e1rio de Fisioterapia (Simcomfisio) teve continuidade na tarde desta quarta-feira (16), com a apresenta\u00e7\u00e3o de palestras.\u00a0 Durante os tr\u00eas dias do evento, ser\u00e3o discutidos temas atuais e da maior relev\u00e2ncia.
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As diversas possibilidades da atua\u00e7\u00e3o de profissionais da fisioterapia foi um dos pontos explorados pela educadora f\u00edsica e fisioterapeuta Magna Katariny. \u201cPodemos atuar em diversas \u00e1reas, inclusive no sistema educacional. \u00c9 importante entender que n\u00e3o iremos clinicar naquela escola, mas que precisamos nos moldar ao ambiente para atuarmos de maneira multidisciplinar\u201d, explicou.<\/p>\n

As redes de ensino p\u00fablico municipal e estadual contam com cerca de 1 milh\u00e3o de alunos, sendo 15% portadores de alguma necessidade especial, al\u00e9m de outros quadros, n\u00e3o necessariamente sendo considerados deficientes. Magna atua nas duas redes de ensino, trabalhando inclusive em um dos cinco centros do estado especializado em atendimento para crian\u00e7as com defici\u00eancias audiovisuais ou m\u00faltiplas, em Limoeiro.<\/p>\n

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Fotos: Pedro Pereira<\/p>\n

Outras palestras tiveram sequ\u00eancia na tarde hoje, acompanhe a programa\u00e7\u00e3o completa no link<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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