{"id":35427,"date":"2012-11-20T22:50:59","date_gmt":"2012-11-20T22:50:59","guid":{"rendered":"http:\/\/www.unicap.br\/assecom1\/?p=35427"},"modified":"2012-11-20T22:50:59","modified_gmt":"2012-11-20T22:50:59","slug":"fe-e-alegria-realiza-oficina-para-os-estudantes-do-jovem-aprendiz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/fe-e-alegria-realiza-oficina-para-os-estudantes-do-jovem-aprendiz\/","title":{"rendered":"F\u00e9 e Alegria realiza oficina para os estudantes do Jovem Aprendiz"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>A\u00a0Funda\u00e7\u00e3o F\u00e9 e Alegria em Pernambuco (Fya), em parceria com a Associa\u00e7\u00e3o N\u00f3brega de\u00a0Educa\u00e7\u00e3o e Assist\u00eancia Social e a Universidade Cat\u00f3lica de Pernambuco (Unicap), realizou uma oficina de psicologia com os alunos do projeto Jovem Aprendiz, na sala 505 do bloco B da Cat\u00f3lica, das 8h \u00e0s 12h. A turma foi dividida em dois grupos para trabalhar melhor com todos. A primeira metade teve a atividade na segunda-feira (19) e a outra parte ser\u00e1 no dia 26 deste m\u00eas.<\/p>\n

A oficina, que teve como tema \u201cMeu primeiro emprego: Como estou?\u201d, foi coordenada pelos alunos Manuela Monte, Alfredo Matos, J\u00e9ssica Azevedo, Maria Carolina Moura, Emanuelle Wanderley, Sarah Andrade e Marcos Siqueira, do 8\u00ba per\u00edodo da disciplina de Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 pr\u00e1tica organizacional do curso de Psicologia e pela professora e coordenadora de est\u00e1gio em psicologia organizacional da Unicap, Carla Albuquerque. \u00a0A oficina teve como objetivo acolher e integrar o grupo; fazer uma autoavalia\u00e7\u00e3o dos estudantes na sua primeira experi\u00eancia de trabalho; avaliar as contribui\u00e7\u00f5es das empresas e onde eles est\u00e3o trabalhando e do Fya para a vida e a forma\u00e7\u00e3o dos estudantes; estimular o desempenho profissional. Para isso, foram aplicadas t\u00e9cnicas da \u00e1rea de psicologia.<\/p>\n

\"\"<\/a>Os alunos foram recebidos ao som de m\u00fasica instrumental e com a apresenta\u00e7\u00e3o da equipe de psicologia. Para a primeira atividade do dia, o grupo fez a \u201cdin\u00e2mica da \u00e1rvore\u201d, onde receberam um papel com uma \u00e1rvore desenhada que cada parte simbolizava algo. Os valores s\u00e3o representados na raiz (que indica o passado), o tronco \u00e9 o presente (onde eles tiveram que colocar o local onde eles trabalham), a copa (o futuro) foi onde escreveram os objetivos e os frutos representavam os sonhos. Eles tiveram que anotar em cada parte da planta o que cada peda\u00e7o estava abordando.\u00a0 Depois de escreverem, pintaram a \u00e1rvore e cada um se apresentou contando o que escreveu no papel, e junto com os estudantes de Psicologia, fizeram uma reflex\u00e3o sobre o que foi dito.<\/p>\n

\"\"<\/a>Na segunda atividade, os jovens receberam um papel onde tiveram que responder a algumas perguntas pessoais sobre o trabalho de cada um. Em seguida, dividiram os estudantes em quatro grupos, de acordo com as empresas que eles trabalham, onde compartilharam as suas experi\u00eancias\u00a0 com as equipes, passaram para uma cartolina atrav\u00e9s de desenhos os pontos mais importantes e, logo ap\u00f3s, apresentaram para a turma e tiveram um intervalo de 30 minutos.<\/p>\n

Ao retomar as atividades, os estudantes sentaram com os integrantes do seu grupo para refletir e avaliar as contribui\u00e7\u00f5es das empresas em que trabalham e do Fya para a forma\u00e7\u00e3o deles, considerando o que favoreceu as dificuldades enfrentadas e os pontos de melhoria. Em seguida, os grupos planejaram umas apresenta\u00e7\u00f5es para expressarem suas avalia\u00e7\u00f5es atrav\u00e9s de m\u00edmicas, gestos, express\u00f5es faciais, sem o uso da palavra, onde os demais estudantes tiveram que interpretar sobre os pontos positivos e os que precisam melhorar nas empresas e no Fya. Logo ap\u00f3s, exibiram o \u00a0v\u00eddeo \u201cferramenta\u201d, de cinco minutos, e depois comentaram e fizeram uma reflex\u00e3o sobre a mensagem passada no v\u00eddeo.<\/p>\n

\"\"<\/a>Para finalizar a manh\u00e3, atrav\u00e9s da t\u00e9cnica do vaso colorido, visando \u00e0 unidade do grupo e \u00e0 reflex\u00e3o a respeito das qualidades da qual s\u00e3o possuidores e que podem utiliz\u00e1-las da melhor forma poss\u00edvel, foi colocado um jarro de vidro no centro da sala, em cima de uma mesa coberta com uma toalha. Todos os participantes andaram pela sala olhando uns para os outros e interagindo ao som de uma m\u00fasica calma, de fundo e, depois, continuaram andando da mesma forma ouvindo uma m\u00fasica agitada. Depois de um tempo, os estudantes se dividiram em duplas para refletirem sobre a pergunta \u201cQual caracter\u00edstica tenho que pude utilizar em minha experi\u00eancia de trabalho e que me ajudou?\u201d. Foi dado cinco minutos para pensarem em uma resposta.<\/p>\n

Cada dupla recebeu um copo descart\u00e1vel com areia colorida e teve que ir at\u00e9 o centro onde estava o jarro transparente para despejaram a areia dentro dele e dizer suas respostas. Em seguida, foi feita uma s\u00edntese de tudo o que foi dito, e vendaram o vaso com argila que se formou com as areias misturadas, n\u00e3o podendo mais separ\u00e1-las. Ao final da din\u00e2mica, todos discutiram sobre essa experi\u00eancia e, em uma grande roda, relacionando com a conviv\u00eancia deles, a amizade, coopera\u00e7\u00e3o, afetividade, uni\u00e3o e qualidades que n\u00e3o pode mais separar.\u00a0 Foi distribu\u00eddo para os jovens o texto motivacional de Roberto Shinyashiki, onde depois de sua leitura, todos comentaram sobre ele e fizeram uma avalia\u00e7\u00e3o do encontro. Em um c\u00edrculo, deram um aperto de m\u00e3o com muita alegria acompanhado com a m\u00fasica \u201cVou deixar\u201d encerrando a manh\u00e3.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

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