{"id":31906,"date":"2012-06-27T23:35:26","date_gmt":"2012-06-27T23:35:26","guid":{"rendered":"http:\/\/www.unicap.br\/assecom1\/?p=31906"},"modified":"2012-06-27T23:35:26","modified_gmt":"2012-06-27T23:35:26","slug":"fe-e-alegria-exibe-%e2%80%9ccaramuru-a-invencao-do-brasil%e2%80%9d-no-cine-fya","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/fe-e-alegria-exibe-%e2%80%9ccaramuru-a-invencao-do-brasil%e2%80%9d-no-cine-fya\/","title":{"rendered":"F\u00e9 e Alegria exibe \u201cCaramuru: a inven\u00e7\u00e3o do Brasil\u201d no Cine Fya"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>A\u00a0Funda\u00e7\u00e3o F\u00e9 e Alegria em Pernambuco (Fya), juntamente com a Associa\u00e7\u00e3o N\u00f3brega de Educa\u00e7\u00e3o e Assist\u00eancia Social e a Universidade Cat\u00f3lica de Pernambuco (Unicap), realizou segunda-feira (25), no Espa\u00e7o Cultural da Cat\u00f3lica,\u00a0o primeiro dia do Cine Fya com o tema: \u201cCaramuru: uma vis\u00e3o multidisciplinar\u201d, das 14h \u00e0s 16h para as turmas T3, T4 e T5. Nos dias 29 de junho e\u00a02 e 4 de julho, o evento acontecer\u00e1 para as demais salas doTradicional (Grupo de Apoio Pr\u00e9-Acad\u00eamico Tradicional).<\/p>\n

Ap\u00f3s a exibi\u00e7\u00e3o do longa-metragem \u201cCaramuru: a inven\u00e7\u00e3o do Brasil\u201d, os professores de hist\u00f3ria Anderson Barbosa e Pedro Castellan, de biologia Renata Carolina, de sociologia Aldonez Pereira, de literatura Maria de Lourdes e de l\u00edngua portuguesa Crislayne Moura iniciaram um debate sobre o filme.<\/p>\n

\"\"<\/a>Explicaram que o longa mostra uma vis\u00e3o religiosa, da hist\u00f3ria das navega\u00e7\u00f5es, ambiguidades de algumas palavras, (como manga: fruta, manga: parte da camisa), conota\u00e7\u00e3o, denota\u00e7\u00e3o, in\u00edcio do renascimento, classisismo, arcadismo, estrangeirismo, monogamia e poligamia, valores, diferentes culturas, como \u201cenquanto o \u00edndio se perguntava \u2018pra que isso?\u2019 os europeus se perguntavam \u2018cad\u00ea aquilo?\u2019\u201d, citou Anderson Barbosa.<\/p>\n

Os professores tamb\u00e9m falaram da diferen\u00e7a entre a obra liter\u00e1ria e o v\u00eddeo e da f\u00e1bula e o mito. \u201cNa f\u00e1bula, h\u00e1 sempre uma explica\u00e7\u00e3o moral; o mito procura organizar a sociedade e diz como ela deve agir\u201d, diferenciou Aldonez Pereira. Sobre a valoriza\u00e7\u00e3o da identidade, Aldonez e Crislayne leram a carta ao cacique de Seattle. Em seguida,\u00a0realizaram uma brincadeira com as turmas fazendo perguntas sobre o longa.\u00a0 Crislayne fez uma interpreta\u00e7\u00e3o sem\u00e2ntica do filme destacando a\u00a0an\u00e1fora, conota\u00e7\u00e3o, polossemia, humonimia perfeita, sinominia, antonimia e ambiguidade.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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