{"id":29635,"date":"2012-04-16T14:50:48","date_gmt":"2012-04-16T14:50:48","guid":{"rendered":"http:\/\/www.unicap.br\/assecom1\/?p=29635"},"modified":"2012-04-16T14:50:48","modified_gmt":"2012-04-16T14:50:48","slug":"fe-e-alegria-realizou-o-primeiro-aulao-do-ano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/fe-e-alegria-realizou-o-primeiro-aulao-do-ano\/","title":{"rendered":"F\u00e9 e Alegria realizou o primeiro aul\u00e3o do ano"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Com o tema \u201cPernambuco sob(re) um novo olhar\u201d, a \u00a0manh\u00e3 do s\u00e1bado (14) come\u00e7ou ao som de m\u00fasicas e imagens pernambucanas para o primeiro aul\u00e3o do ano promovido pela Funda\u00e7\u00e3o F\u00e9 e Alegria em Pernambuco (Fya), juntamente com a Associa\u00e7\u00e3o N\u00f3brega de Educa\u00e7\u00e3o e Assist\u00eancia Social e a Universidade Cat\u00f3lica de Pernambuco (Unicap), \u00e0s 8h, no audit\u00f3rio G2 da Cat\u00f3lica.<\/p>\n

\"\"<\/a>Os alunos do GAPA foram recebidos no clima regional com um v\u00eddeo de abertura com um resumo da hist\u00f3ria de Pernambuco e com uma apresenta\u00e7\u00e3o da pe\u00e7a \u201cO rico avarento\u201d, de Ariano Suassuna e J. Borges, encenada pelos estagi\u00e1rios e funcion\u00e1rios do Fya, animando todos que estavam presente. O professor Paulo Cardoso falou que a escolha da pe\u00e7a foi feita porque ela mostrava o car\u00e1ter circular da literatura. Contou que essa obra tem influ\u00eancia de autores de Roma como Plauto, que tem um avarento, e fez uma compara\u00e7\u00e3o da obra atual com obras passadas. Falou tamb\u00e9m que a pe\u00e7a tem caracter\u00edsticas do movimento armorial que cria uma arte erudita a partir de xilogravuras e une hist\u00f3rias populares.<\/p>\n

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A professora Maria de Lourdes Ribeiro contou a hist\u00f3ria de J. Borges e exibiu um v\u00eddeo document\u00e1rio dele. A professora Yasmin Bonif\u00e1cio leu o cordel \u201cA chegada da prostituta ao c\u00e9u\u201d, de J. Borges, e a professora Suellen Rafaella leu o cordel \u201cMitos, lendas e crendices\u201d, explicando depois sobre lendas e mitos, contando a lenda de \u201cMaria Florzinha\u201d\u00a0 .<\/p>\n

O professor Aldonez Pereira falou sobre Tobias Barreto de Meneses, que ficou conhecido pelo esp\u00edrito de lideran\u00e7a. Ele chefiava a \u201cEscola do Recife\u201d, onde nasceu o verdadeiro esp\u00edrito cr\u00edtico no Brasil e concorreu para a renova\u00e7\u00e3o da nossa cultura. Citou um dos livros de Barreto de poemas chamado \u201cDias noites\u201d, e leu um dos poemas desse livro. Explicou sobre o monismo (nome dado \u00e0s teorias filos\u00f3ficas que defendem a unidade da realidade com um todo). \u00a0Aldonez tamb\u00e9m falou sobre o evolucionismo europeu, condoreirismo e citou algumas das outras obras de Tobias Barreto, e o professor Rafael Ribeiro fez uma leitura dramatizada do poema \u201cCana de a\u00e7\u00facar\u201d, de Luciana do R\u00f3seo.<\/p>\n

\"\"<\/a>Os professores de qu\u00edmica Liderl\u00e2nio Ara\u00fajo e Marcella Estanislau leram o poema \u201cO a\u00e7\u00facar\u201d, de Ferreira Gullar, que faz alus\u00e3o ao a\u00e7\u00facar da cana. Explicaram que a preocupa\u00e7\u00e3o do poeta n\u00e3o \u00e9 com a qu\u00edmica, embora passagens do poema possam permitir alguma leitura nessa \u00e1rea. Nos exerc\u00edcios que foram respondidos, foram citadas algumas passagens do poema. Liderl\u00e2nio e Marcella finalizaram com uma mensagem de Charles Chaplin: \u201cBom mesmo \u00e9 ir\u00a0\u00e0 luta com determina\u00e7\u00e3o, abra\u00e7ar a vida com paix\u00e3o, perder com classe e vencer com ousadia, pois o triunfo pertence a quem se atreve… A minha vida \u00e9 muita para ser insignificante\u201d.<\/p>\n

O professor Josu\u00e9 Velozo falou sobre as fontes de energia, a energia e o homem e a cana-de-a\u00e7\u00facar como fonte de energia renov\u00e1vel. \u201cO homem precisa de energia para evoluir\u201d, disse. A professora Camilla Catharine Fernandes falou do a\u00e7\u00facar e os impactos biol\u00f3gicos. \u201cHoje o Brasil \u00e9 um produtor mundial de cana-de-a\u00e7\u00facar e tamb\u00e9m um dos principais causadores dos impactos ambientais nas \u00e1reas a\u00e7ucareiras\u201d, falou.<\/p>\n

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Desses impactos causados, Camilla citou a redu\u00e7\u00e3o da biodiversidade, contamina\u00e7\u00e3o das \u00e1guas superficiais e subterr\u00e2neas e do solo, emiss\u00e3o de fuligem e\u00a0gases de efeito estufa e danos \u00e0 flora e\u00a0\u00e0 fauna. Explicou que as queimadas s\u00e3o respons\u00e1veis pela emiss\u00e3o de gases, e que a m\u00e1 qualidade do ar pode prejudicar a sa\u00fade. A professora falou da Lei de proibi\u00e7\u00e3o das queimadas (Artigo 27 do C\u00f3digo Florestal Brasileiro \u2013 Lei n\u00ba 4.771\/65), do processo de eutrofiza\u00e7\u00e3o nos rios e lagos causado pelo despejo da vinha\u00e7a e deixou a mensagem para reflex\u00e3o: \u201cAinda que a noite queime, ainda que o medo te morda, ainda que o sol se ponha e se cale o vento… N\u00e3o te rendas, no final tudo valer\u00e1 a pena\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/a>Ao retornar \u00e0s atividades, o professor Jos\u00e9 Alves explicou sobre os movimentos migrat\u00f3rios, como, por exemplo, a diferen\u00e7a entre emigrante e imigrante, migra\u00e7\u00e3o dos Nordestinos para o Sudeste (por ser um p\u00f3lo industrial). \u201cPernambuco, devido ao seu desenvolvimento, est\u00e1 sofrendo atra\u00e7\u00e3o de muitas pessoas\u201d, falou.<\/p>\n

O professor Anderson Barbosa contou que Pernambuco \u00e9 o centro econ\u00f4mico-social (no in\u00edcio de sua coloniza\u00e7\u00e3o \u00e9 um dos Estados mais importantes do Nordeste brasileiro), falou de Duarte Coelho (que foi o primeiro a contribuir para que o empreendimento fosse um sucesso) e da cana-de-a\u00e7\u00facar e o algod\u00e3o que despertaram a cobi\u00e7a dos europeus.<\/p>\n

\"\"<\/a>Explicou sobre a invas\u00e3o holandesa (1630), a minera\u00e7\u00e3o (Minas Gerais), o Brasil Colonial, Brasil Imperial, Pernambuco como o 2\u00ba maior polo industrial do Nordeste (perdendo apenas para a Bahia), a economia de Pernambuco, o setor de servi\u00e7os, a agricultura, ind\u00fastria, as empresas de Tecnologia de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o (TIC), o Complexo Industrial e Portu\u00e1rio de Suape, regi\u00e3o Agreste, o Sert\u00e3o, produtos de exporta\u00e7\u00f5es e de importa\u00e7\u00f5es de Pernambuco.<\/p>\n

J\u00e1 o professor Pedro Castellan falou sobre a import\u00e2ncia de s\u00edmbolos como a bandeira e o bras\u00e3o de Pernambuco, como s\u00e3o passados para outros lugares e os seus significados. Finalizando o aul\u00e3o, os professores Anderson Barbora, Pedro Castellan e Rodrigo Mendon\u00e7a fizeram um Jogral falando sobre os personagens que foram de fundamental import\u00e2ncia para a hist\u00f3ria de Pernambuco como os \u00edndios, Duarte Coelho, Maur\u00edcio de Nassau, Zumbi dos Palmares, Frei Caneca e Luiz Gonzaga. Para concluir, o grupo cultural \u201cCordas e Sopros\u201d, do F\u00e9 e Alegria, fez uma apresenta\u00e7\u00e3o fechando o dia com muita cantoria, anima\u00e7\u00e3o e alegria.\"\"<\/a><\/p>\n

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