{"id":28406,"date":"2012-03-09T00:12:17","date_gmt":"2012-03-09T00:12:17","guid":{"rendered":"http:\/\/www.unicap.br\/assecom1\/?p=28406"},"modified":"2012-03-14T22:47:15","modified_gmt":"2012-03-14T22:47:15","slug":"alunos-do-curso-de-gestao-em-turismo-participam-de-aula-de-campo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www1.unicap.br\/assecom1\/alunos-do-curso-de-gestao-em-turismo-participam-de-aula-de-campo\/","title":{"rendered":"Alunos do Curso de Gest\u00e3o em Turismo participam de aula de campo"},"content":{"rendered":"

Por Carolina Oliveira<\/p>\n

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Antes da caminhada, o professor e ge\u00f3grafo Jorge Ara\u00fajo explica o roteiro aos cinco alunos<\/dd>\n<\/dl>\n

Na tarde da \u00faltima quarta-feira (7), cinco alunos e um professor mostraram que o ensino n\u00e3o se limita \u00e0s salas de aula. \u00c9 que parte da turma do 1\u00ba per\u00edodo do curso de Gest\u00e3o em Turismo da Unicap vivenciou uma aula de campo que contemplou pontos hist\u00f3ricos da cidade do Recife. A caminhada se prolongou at\u00e9 as 17h e contou com a orienta\u00e7\u00e3o do Prof \u00a0Dr. Jorge Ara\u00fajo, que levou aos alunos ensinamentos biol\u00f3gicos e hist\u00f3rico-geogr\u00e1ficos.<\/p>\n

Rafaella Sabrina, Dhebora Ara\u00fajo, Luana Vanessa, Layane Dias e Jonathas Alves experimentaram um verdadeiro ensaio sobre o trabalho do tecn\u00f3logo em turismo. Norteados pelas indica\u00e7\u00f5es do ge\u00f3grafo Jorge Ara\u00fajo, os jovens universit\u00e1rios j\u00e1 previam roteiros com base nos aspectos ambientais. \u201cA arboriza\u00e7\u00e3o torna o ambiente mais agrad\u00e1vel. H\u00e1 uma grande diferen\u00e7a entre os passeios por ruas cobertas de \u00e1rvores e aqueles em que a caminhada \u00e9 marcada apenas por concreto. O turista certamente se sentir\u00e1 mais \u00e0 vontade em roteiros que primem pela arboriza\u00e7\u00e3o\u201d, ressalta o professor.<\/p>\n

Em meio\u00a0\u00e0 Rua do Hosp\u00edcio, a turma p\u00f4de conhecer um pouco da hist\u00f3ria do Comando Geral do Ex\u00e9rcito, erguido em plena Ditadura Militar a fim de conter os movimentos estudantis. Passando pela C\u00e2mara dos Vereadores e pela Faculdade de Direito do Recife, os cinco estudantes enfim chegaram ao Parque 13 de Maio.<\/p>\n

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No Parque 13 de Maio, explica\u00e7\u00f5es sobre a \u00e1rea verde<\/dd>\n<\/dl>\n

O\u00a0parque, \u00e1rea f\u00e9rtil para o conhecimento das esp\u00e9cies verdes,\u00a0trouxe exemplos vivos de plantas ex\u00f3ticas: dentre muitas outras, a Palmeira, origin\u00e1ria da Indon\u00e9sia; o Sombreiro, trazido do M\u00e9xico; a Mangueira, esp\u00e9cie da \u00cdndia, e o africano Sapotizeiro.<\/p>\n

Da Rua da Aurora, os alunos puderam conhecer a escola considerada mais antiga do Brasil: o Gin\u00e1sio Pernambucano, situado em frente \u00e0 Assembleia Legislativa de Pernambuco. Mas foi diante do monumento \u201cTortura nunca mais\u201d que o professor Jorge Ara\u00fajo apresentou um verdadeiro memorial da Ditadura Militar: al\u00e9m da escultura em cimento, a tradicional rua abriga um conjunto de placas em mem\u00f3ria a v\u00edtimas da tortura que assolou os anos de chumbo.<\/p>\n

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Parada na Rua da Aurora: mem\u00f3rias da Ditadura Militar<\/dd>\n<\/dl>\n

A geografia do ambiente tamb\u00e9m chamou aten\u00e7\u00e3o. O manguezal, \u00e0s margens do Rio Capibaribe, foi o cen\u00e1rio ideal para que o professor e ge\u00f3grafo conceituasse: \u201cH\u00e1 uma diferen\u00e7a entre mangue e manguezal. O primeiro remete \u00e0s plantas, que se adaptam \u00e0 mar\u00e9, variando entre\u00a0quatro tipos. J\u00e1 o manguezal diz respeito ao ecossistema, que \u00e9 uma estrutura mais complexa, que abrange o mangue\u201d.<\/p>\n

Na Pra\u00e7a da Rep\u00fablica, curiosamente, o Baob\u00e1 se destacou diante de arquiteturas como o Pal\u00e1cio da Justi\u00e7a, o Pal\u00e1cio do Governo e o tradicional Teatro de Santa Isabel. \u201cL\u00e1 no Senegal, como o Baob\u00e1 \u00e9 sagrado, os reis s\u00e3o enterrados sob a \u00e1rvore\u201d, lembrou Jorge. Finalizando o roteiro, a turma seguiu para o Convento de Santo Ant\u00f4nio, onde todos puderam conhecer, tamb\u00e9m, parte da Capela Dourada.<\/p>\n

Perguntada sobre a atividade, Rafaella respondeu: \u201c\u00c9 uma forma de diversificar. O curso \u00e9\u00a0superior tecnol\u00f3gico,\u00a0de curta dura\u00e7\u00e3o. Ent\u00e3o, al\u00e9m de buscar novas formas de ampliar o conhecimento, n\u00f3s, alunos de turismo, temos que nos dedicar tamb\u00e9m a cursos de idiomas e investir, se poss\u00edvel, em interc\u00e2mbios\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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