Texto: Thiago Neres.<\/p>\n
A pergunta-tema da 34\u00aa edi\u00e7\u00e3o do Congresso Brasileiro de Ci\u00eancias da Comunica\u00e7\u00e3o – Intercom 2011, que est\u00e1 sendo realizado na Universidade Cat\u00f3lica de Pernambuco (Unicap), Quem tem medo da pesquisa emp\u00edrica?<\/em>, foi o centro das discuss\u00f5es de um painel que aconteceu na manh\u00e3 desta segunda-feira (5), no audit\u00f3rio G2 da institui\u00e7\u00e3o de ensino. Professores e pesquisadores da comunica\u00e7\u00e3o no Brasil e no exterior observaram os principais aspectos da pesquisa emp\u00edrica e sua relev\u00e2ncia, sob a media\u00e7\u00e3o da professora Erotilde Hon\u00f3rio, da Universidade de Fortaleza.<\/p>\n O professor Jos\u00e9 Rebelo, que j\u00e1 trabalhou como jornalista no Le Monde<\/em> e ensina na Universidade de Lisboa, defendeu sua tese de que o jornalismo em Portugal foi da expans\u00e3o \u00e0 crise nas \u00faltimas tr\u00eas d\u00e9cadas. A explana\u00e7\u00e3o foi fruto de uma pesquisa realizada por ele, que durou cinco anos e tamb\u00e9m deu origem ao livro Ser jornalista em Portugal<\/em>, lan\u00e7ado no in\u00edcio do semestre.<\/p>\n O pesquisador acredita que a explos\u00e3o de faculdades no pa\u00eds contribuiu para uma esp\u00e9cie de empobrecimento da forma\u00e7\u00e3o dos jornalistas. Al\u00e9m disso, o n\u00edvel superior nunca foi uma exig\u00eancia para o exerc\u00edcio da profiss\u00e3o em Portugal. \u201cComo se n\u00e3o bastasse, h\u00e1 uma diverg\u00eancia entre os jornalistas mais velhos, que acusam os redatores jovens de serem te\u00f3ricos e incapazes de escrever not\u00edcias\u201d, afirmou Jos\u00e9 Rebelo. Para ele, a nova gera\u00e7\u00e3o tem reproduzido um \u201cdiscurso profissionalizante\u201d, que limita-se a produzir velhas rotinas em vez de produzir pesquisas emp\u00edricas que levem ao amadurecimento e crescimento da comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n A professora da USP Margarida Kunsch, ex-presidente do Intercom, tamb\u00e9m fez parte do painel e ressaltou a import\u00e2ncia dos cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e da academia para estimularem as pesquisas emp\u00edricas. \u201cParece que h\u00e1 uma certa prefer\u00eancia pelos estudos de m\u00eddia, sem a preocupa\u00e7\u00e3o de uma pesquisa contundente, com a formula\u00e7\u00e3o de alternativas l\u00f3gicas atrav\u00e9s da busca e observa\u00e7\u00e3o dos fatos por meio de uma an\u00e1lise sistem\u00e1tica\u201d, criticou, para, em seguida, exigir que as universidades estimulem mais seus alunos.<\/p>\n Representando a Universidade Eduardo Mondlane, de Mo\u00e7ambique, o professor Jo\u00e3o Miguel fez um resgate da hist\u00f3ria da comunica\u00e7\u00e3o no pa\u00eds africano. \u201cA hist\u00f3ria da digitaliza\u00e7\u00e3o da TV \u00e9 muito recente e come\u00e7ou em 2006. De l\u00e1 para c\u00e1, houve poucos avan\u00e7os, mas o governo j\u00e1 determinou a ado\u00e7\u00e3o do modelo europeu, sem convidar a sociedade e a academia para discutir as implica\u00e7\u00f5es da escolha\u201d, comentou. Dessa maneira, a pesquisa emp\u00edrica seria uma forma de analisar e interpretar o cen\u00e1rio atual da comunica\u00e7\u00e3o no Mo\u00e7ambique e entender a l\u00f3gica por tr\u00e1s dos fen\u00f4menos midi\u00e1ticos.<\/p>\n O painel foi encerrado pela professora Maria \u00c9rica de Oliveira, da UFRN, que apresentou uma pesquisa do professor Jorge Pedro Sousa, da Universidade de Lisboa. O estudo se debru\u00e7ou sobre a utiliza\u00e7\u00e3o da pesquisa emp\u00edrica pelos portugueses. \u201cA partir de 1974, ela passou a predominar, com metodologias diversas. Assim como no Brasil, as mais frequentes s\u00e3o as an\u00e1lises de discurso e conte\u00fado\u201d, finalizou.<\/p>\n .<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Texto: Thiago Neres. 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